小升初总复习第12讲《文学类文本阅读》案例讲义+专项练习-2023-2024学年语文六年级下册统编版

部编版小升初第一轮精选案例+学生练习专题复习（讲义） 第12讲：文学类文本阅读 姓名： 班级： 得分： 课标解读 阅读是语文课程中一个重要的学习内容，是获取知识的重要手段，是搜集处理信息认识世界、发展思维、获得体验的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对阅读的总目标是：学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。小学阶段要求背诵 优秀诗文160篇 (段),六年课外阅读总量不少于145万字。 知识点归纳 ▒1：关键词语、句的含义及作用 1.关键词语是指那些对文意表达起重要作用的关键性词语。理解关键性词语的基本原则就是依据具体语境，具体要做到以下几点： (1)依据词语所在句子的内容； (2)依据前后句述说的内容； (3)依据相关文字的思路； (4)对词语的比喻含义的理解与确认要从分析本体与喻体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键； (5)对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。 2.理解句子的含义，主要是指对句子深层意思的领会，对句子修辞手法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。主要方法有：(1)抓住关键词语理解句意；(2)联系上下文理解句意。 3.句子在文中的作用一般与它在文中的位置有关，可以分为：(1)总起句(总领全文);(2)中心句(高度概括文段或文章的中心意思);(3)过渡句(承上启下);(4)总结句(概括文段或文章中心);(5)照应句(首尾照应、前后照应)。 ※要点提示：文章中关键的词句一般包括：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词语等。 ▒2：括文章主要内容或故事情节 归纳文章主要内容或故事情节的方法一般有以下几种：叙事的要大致概括出六要素的内容；写人的要概括出人物的主要表现，是怎样的人；写物的要概括出物的形、色、大小、用途及与人的关系；写景的要概括出是怎样的景物。概括主要内容通常用“课题扩展”“抓重点段和过渡段”“段意合并”等方法。 ※要点提示：概括文章的主要内容或故事情节要做到：①概括的内容要具体；②概括的要点要全面；③语言要简明，不啰唆。 ▒3：把握人物描写方法及作用，分析人物形象 1.人物描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。 运用人物描写方法来刻画人物，可以突出人物的性格特征，揭示人物的心理活动，表达人物的思想感情。 2.人物形象是指人物的性格特征、精神品质而不是指外表特征。对人物形象的考查主要体现在：①概括人物形象：②辨识塑造人物形象的手法及其作用；③评价人物形象④补写人物心理。 ※要点提示：概括人物形象，要注意 品读全文，防止答得不全面或流于表面。可采用以下方法：①找出文中能体现人物 性格品质的原词：②通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性：③从对人物的 外貌、语言、动作等描写中感受人物形象。答案要言简意赅，尽量不要重复。 ▒4：详略安排和点面结合的作用 1.详写是指对能重点表达文章中心的主要材料进行具体、详细的叙述和描写。略写是指对侧面或间接表达中心的次要材料进行概括的、简略的叙述和描写。 2.详略得当既能丰富文章内容，更全面地表达文章的中心思想，又能突出重点，给读者留下深刻印象。 3.点面结合指的就是详写和略写相结合。“点”是指对某个事物或多个事物的详细描写。“面”是指对多个事物的概括描写。 4.点面结合既能让人从整体上把握事物。又能让人真切地了解事物的具体特点。 要注意区分详略安排和点面结合，前者是对文章材料的结构安排，而后者则是一种写作手法。 ※要点提示：答题时首先要把文章详和略的部分区分出来，然后结合文章的主要内容和中心思想来回答，不能只答套话。 ▒5：从所读的内容想开去 1.联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动。想象是指设想，是人们在已有材料的基础上，经过头脑的加工而创造出一种新的形象的思维活动。 2.写景类的文本往往寄托着作者的感情，这类融情于景或借景抒情的文本就需要从文字所描述的景中提炼出画面，并从中去联想或想象作者的感情。 ※要点提示： 联想和想象的关键是要抓住景物的本质特征，这样的想开去才不至于胡思乱想。 可以联系自己的生活经验想开去，联系上下文想开去。 ▒6：体会文章的思想感情 作者的思想感情与字、词、句、篇不可分割，可以用紧扣关键词语、抓住重点句、读文章想画面、联系生活实际、分析标点符号等方法去体会作者(或文中人物)的思想感情。 ※要点提示：阅读文章时，要能入境融情，通过品味文中的关键词语和重点