内容正文:
一战成名·福建历史
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
单元阶段特征:这一时期中国政权更迭频繁,从魏、蜀、吴三国鼎立到西晋的短暂
统一,东晋、南北朝时期政权并立,政局纷乱复杂。 同时民族之间加强了交往、交
流与交融。
知识点 1 三国两晋南北朝的民族交融
1. 北魏孝文帝改革:439 年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。
北魏孝文帝 即位后, 迁都洛阳 ,推行 汉化措施 ( 讲汉语 、
穿汉服 、 改汉姓 、与汉人贵族联姻等)。 促进了 民族交融 ,增强
了北魏的实力。
2. 北方地区的民族交融:北方地区民族的交往、交流与交融,为 中华民族的发
展 注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的 物质文化 和 精神文化 ,并
为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
3. 江南地区的开发:两晋南北朝时期,北方人口的南迁,给江南地区输送了大量
的劳动力;带来了中原先进的生产工具和生产技术;推动了南方地区经济的发
展,促进了江南地区的开发。
知识点 2 魏晋南北朝的科技与文化
4. 农学:北朝 贾思勰 撰写的 《齐民要术》 是我国现存最早的一部完整的农
书。 强调农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因地制宜, 不误农时 等,
突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。
5. 数学、天文历法:南北朝科学家 祖冲之 把圆周率精确到小数点以后的 第
七位 数字,领先世界近千年;与其子合著数学名著 《缀术》 ;创制出当时
最先进的历法 《大明历》 。
6. 书法: 锺繇 和 胡昭 是曹魏时的书法名家。 东晋 王羲之 被后人誉
为 “书圣” ,代表作 《兰亭集序》 被称为“ 天下第一行书 ”。
7. 绘画:东晋 顾恺之 ,代表作有 《女史箴图》《洛神赋图》 。
8. 雕塑:山西大同的 云冈石窟 和河南洛阳的 龙门石窟 。
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
单元阶段特征:隋朝的建立结束了数百年政权分立的状态。 继起的唐朝,政治开
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明,经济发展,在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都有很大的建
树,呈现出繁荣、富强的盛唐景象。
知识点 1 隋朝的统一
1. 隋朝的统一与灭亡:581 年, 杨坚 (隋文帝)建立隋朝,定都长安。 589 年,
统一全国 。 618 年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡。
2. 隋炀帝开凿大运河:目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。 作用:大
运河的开通加强了 南北 地区政治、经济和文化交流。 隋朝大运河是古代
世界上最长的运河。
(1)三点:以 洛阳 为中心,北抵 涿郡 (在今北京),南至 余杭 (在今
杭州);
(2)四段:从北到南依次为: 永济渠 、 通济渠 、 邗沟 、 江南河 ;
(3)五河:连接了 海河 、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
【知识补充】中国古代水利工程的共同点:利用自然地理特征修建,体现了人
与自然和谐相处;凸显了我国古代劳动人民的智慧。
3. 隋朝开创科举取士制度: 隋文帝 时,初步建立起通过 考试 选拔人才的
制度。 隋炀帝 时, 进士科 的创立,标志着科举制的正式确立。 科举制
的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,
扩大了 官吏选拔 的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了 社会阶层 的
流动,同时也推动了教育的发展。 此后,科举制成为历朝 选拔官吏 的主要
制度,一直维持了约 1 300 年。
知识点 2 “贞观之治”到“开元盛世”
4. 贞观之治:唐太宗 李世民 勤于政事,虚心纳谏、知人善任;在政治上,完善
三省六部制 ,制定法律,减省刑罚,增加科举考试科目,严格考察各级官吏
的政绩;在经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展 农业生产 ,使唐朝出现
了 “贞观之治” 的局面。
5. “开元盛世”:唐玄宗 李隆基 统治前期,政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民
众生活安定,唐朝进入鼎盛时期,史称 “开元盛世” 。
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知识点 3 盛唐气象
6. 经济的繁荣:农业:发明并推广了一些重要的生产工具,如耕作工具 曲辕犁 和
灌溉工具 筒车 ;兴修水利。 手工业:丝织工艺水平最高,其中 蜀锦 以
色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。 陶瓷器生产水平也很高,如越窑的青瓷、邢窑
的白瓷和 唐三彩 。 商业:都城 长安 既是当时中国政治、经济和文化交
往的中心,也是一座国际性的大都会。
7. 民族交往