第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2024福建中考历史·诵读记背册

一战成名·福建历史 知识点 3　 远古的传说 6. 炎帝、黄帝的传说:五六千年前,中国进入部落联盟时期。 炎帝和黄帝被后人 尊崇为中华民族的　 人文初祖　 。 7. 禅让制(公天下):尧舜禹时期形成的一种民主推举部落联盟首领的制度。 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 单元阶段特征:夏商周时期早期国家的产生,创造了丰富灿烂的文化。 春秋战国 时期兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣,成为这一时期的主要阶段特征。 知识点 1　 夏、商、西周的建立与发展 1. 禹建立的　 夏　 王朝是中国历史上的第一个王朝,标志着　 中国王朝的产生　 。 禹的儿子启继承了他的位置,从此　 世袭制　 代替了　 禅让制　 。 2. 西周的分封制(封建亲戚,从藩屏周) (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固　 疆土　 。 (2)主要内容:周王根据　 血缘关系远近　 和　 功劳大小　 ,将宗亲和功臣等 分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立 　 诸侯国 　 ;诸侯具 有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。 周代的贵族 等级分为　 天子　 、　 诸侯　 、卿大夫、士。 (3)作用:保证周王朝对　 地方　 的控制,稳定政局,扩大统治范围。 3. 青铜器:采用　 “泥范铸造法” 　 的铸造技术,　 司母戊鼎　 是迄今世界上出 土的最重的青铜器。 4. 甲骨文:是中国已发现的古代文字中年代 　 最早 　 、体系 　 较为完整 　 的文 字,记载的内容涉及祭祀、战争、　 农牧业 　 、官制、刑法、医药、天文历法等。 已经具备汉字的基本结构。 目前所知,我国有文字可考的历史从 　 商朝 　 开始。 知识点 2　 春秋战国时期的变革 5. 商鞅变法: (1)原因:①根本原因:铁制农具和牛耕的使用、推广,社会生产力水平不断提 高。 ②直接原因(目的):富国强兵,在兼并战争中取胜。 (2)公元前 356 年,　 秦孝公　 任用　 商鞅　 主持变法。 商鞅推行确立 　 县 2 一战成名·福建历史 制　 、废除　 井田　 制、　 鼓励耕织　 、　 奖励军功　 等一系列改革措施。 (3)作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,为以后　 秦国统一 全国　 奠定了基础。 6. 都江堰:战国后期,　 秦国　 蜀郡郡守　 李冰　 主持在岷江上修建的　 综合性 水利枢纽　 ,发挥出　 防洪　 、　 灌溉　 、水运等多方面的作用。 建成后,使 　 成都平原　 成为沃野,被称为　 “天府之国” 　 。 至今仍发挥着巨大的作用 (造福千秋)。 充分反映出我国古代劳动人民的智慧和创造力。 7. 春秋时期的思想家———老子、孔子 (1)老子:　 道家　 学派创始人,著有　 《道德经》(或《老子》) 　 ,政治上主张 　 “无为而治” 　 。 (2)孔子:　 儒家　 学派创始人,其核心思想是　 “仁” 　 ,提出　 “仁者爱人” 　 ; 政治上,推崇西周的制度,主张　 以德治国　 ;教育上,创办　 私学　 ,主张 　 “有教无类” 　 ,打破了贵族和王室垄断教育的局面,促进了教育在民间 的发展。 其思想体现在　 《论语》 　 一书中。 8. 战国时期的百家争鸣 (1)墨子:墨家创始人,主张　 “兼爱”“非攻” 　 “尚贤”“节俭”。 (2)孟子:儒家代表人物,主张实行　 “仁政” 　 ;提出　 “民为贵,社稷次之,君 为轻” 　 的思想,认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争。 (3)荀子:儒家代表人物,主张实行“ 　 礼治 　 ”,明确尊卑等级,以维系社会 秩序。 (4)庄子:道家代表人物,强调治国要　 顺应自然和民心　 ;认为人生应追求 精神自由,要保持独立的人格。 (5)韩非:法家的集大成者,反对空谈仁义,强调　 以法治国　 ,树立君主的权 威,建立　 中央集权专制统治　 。 其学说集中在　 《韩非子》 　 一书中。 影响:百家争鸣促进了　 思想和学术　 的繁荣,成为中国古代　 第一次思想文 化发展　 的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 单元阶段特征:中国统一多民族封建国家的建立和巩固时期,秦朝所创立的中央 3