内容正文:
基础夯实练·陕西物理
模
块
四
力
学
图1
图2
(4)小夏猜想:滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关.于是他将图甲中的木块切去
一半 (如图丁所示),重复实验操作.根据实验结果得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积
的大小有关.你认为他探究过程中存在的问题是 ;改进方法是
.
(5)在四次实验中,滑动摩擦力最大的是图 (选填“甲”“乙”“丙”或“丁”).
【交流与反思】
(6)(图像分析)在利用图甲装置进行实验时,拉动木块由静止到匀速直线
运动过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图1所示.
分析可知,0~4s内木块处于 状态.小明用2.1N的水平拉力拉静
止的木块时,木块所受摩擦力为 N;若使木块由静止开始运动,至少
要用 N的水平力拉木块;若水平拉力为3N,木块所受的摩擦力为 N.
(7)小夏实验时发现,用弹簧测力计沿水平方向以不同的速度拉木块做匀速直线运动时,弹
簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 (选填“有关”或
“无关”).
(8)(装置改进)小夏对实验装置进行改进后如图2所示,用水平拉力F
缓慢拉动木板B,直到物块A与木板B之间发生相对滑动,弹簧测力计
的指针位置如图2所示,物块A受到的滑动摩擦力为 N.请你说
出改进后的优点是
(写出一条即可).
命题点6 牛顿第一定律 惯性(必考)
基础知识梳理
1.阻力对物体运动的影响:物体的运动并不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因
为受到了 阻力 .
2.牛顿第一定律:一切物体,在没有受到外力的作用时,总保持 静止 或 匀速直线运动 状态
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
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易错提醒 牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过 科学推理 得出的.
3.惯性
(1)定义:物体具有保持 静止 或 匀速直线运动 状态不变的性质称为惯性.
(2)决定因素:惯性的大小只与物体的 质量 有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关.
(3)惯性的理解a.一切物体在任何情况下都具有惯性;
b.惯性是物体本身的一种性质,它不是力(力是物体对物体的作用).只能说一个物体“具有
惯性”,不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“受到惯性力”.
4.惯性的利用与防止
利用
洗衣机脱水;拍打衣服上的灰尘;跳远前助跑;撞击锤柄下端,使锤头紧套在锤柄上;自行车停
止蹬踏板后仍继续前行;动车将要进站时提前关闭发动机等
防止
汽车或自行车拐弯时要减速;开车时保持车距;汽车的安全气囊;乘车时系安全带;乘公交时拉
手环等
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基础夯实练·陕西物理
模
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四
力
学
随堂巩固小练
1.判断正误.
(1)投掷铅球时,铅球脱手后在惯性作用下仍向前运动 ( )
(2)停止蹬踏板后自行车由于惯性仍继续前进 ( √ )
(3)宇航员在太空中不具有惯性 ( )
(4)下坡时自行车速度越来越大,惯性也变大 ( )
(5)物体的质量越大,惯性越大,运动状态越难改变 ( √ )
(6)踢出去的足球最终静止在草坪上,此时足球没有惯性 ( )
第2题图
2.(SK图9-6)如图所示,锤子的锤头变松了,人们常常用撞击锤柄下端的方
法使锤头紧套在锤柄上,这是因为锤柄突然停止运动时,锤头由于 惯性 会
继续向下运动,锤头的 质量 越大,越容易套紧.
第3题图
3.(RJ图8.1-6)如图所示,用尺子猛力击打下面的棋子,棋子飞出,说明
力能改变物体的运动状态 ;上面的棋子不会飞出而是落到正下方,
是由于它们具有 惯性 .
4. 课标活动建议汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶的方向倾倒
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方法指导 →确定研究对象 →分析研究对象原来的运动状态 找出哪个物体
或哪一部分, →受外力运动状态改变 确定另一物体或另一部分,由于惯性,保持运动
→状态不变 得出相应结论
教材实验一遍过
探究阻力对物体运动的影响[2022.18(3)]
例 小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车分别从斜面下滑到表面铺有不同材
料的水平面上,如图所示.
【设计与进行实验】
(1)实验中每次让小车从斜面