命题点3 速度及相关计算- 【一战成名新中考】2024陕西中考物理·基础夯实练

2024-02-01
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基础夯实练·陕西物理 模 块 四 力 学 考点 2 时间的单位及测量(10年4考) 1.时间的单位 (1)单位:在国际单位制中,时间的单位是 秒 ,符号是 s .常用的时间单位还有小时 (h)、分钟(min)等. (2)单位换算:1min= 60 s;1h= 60 min= 3600 s. (3)常见时间的估测:1min内正常人的心跳(脉搏)在60~100次之间;人平静时呼吸一次所 用时间约为  3s;演奏一遍中华人民共和国国歌用时  46s;做一套眼保健操的时间约  5min. 2.时间的测量 (1)常用测量工具:生活中,我们通常使用钟、表来测量时间;在运动场和实验室,经常用停 表来测量时间;在古代,人们用日晷、沙漏等测量时间. (2)用表测量时间(《课标》要求测量类学生必做实验 ) 确定分 度值 小表盘指针转动一周所经历的时间是    min,小表盘的分 度值是    min;大表盘指针转动一周所经历的时间是      s,大表盘的分度值是   s 确定小 圈示数 看小表盘内指针处于哪两个数字之间,较小的数字为小表盘的 读数 确定大 圈示数 若小表盘内指针处于前0.5min内,则大表盘内示数在0~30s 读数;若小表盘内指针处于后0.5min内,则大表盘内示数在 30~60s读数 读数 小表盘读数 1 min,大表盘读数 39.8 s,读数相加即停表 读数 99.8 s 命题点3 速度及相关计算(必考) 基础知识梳理 1.比较物体运动快慢的两种方法 (1)相同时间比 路程 ,路程长的物体运动得快. (2)相同路程比 时间 ,用时短的物体运动得快. 2.速度 (1)物理意义:速度是描述物体运动快慢的物理量,定义为物体在单位时间内通过的路程. (2)速度公式:       求路程s=     求时间t{ =     (3)单位:国际单位制中,速度的单位是米/秒,读作米每秒,符号为 m/s ,常用的速度单 位还有厘米/秒(cm/s),千米/时(km/h). (4)单位换算:1m/s= 3.6 km/h(1km/h=13.6m/s). (5)常见速度的估测:中学生的步行速度约为1.4 m/s ,正常骑自行车的速度约为5 m/s ,中 学生百米赛跑的速度约为7m/s,汽车在高速公路行驶的速度约为80 km/h ,我国大部 分高速列车运营速度约为  350km/h,我国空间站在太空中轨道飞行的速度约为  7.68km/s. 03 基础夯实练·陕西物理 模 块 四 力 学 3.直线运动 (1)匀速直线运动和变速直线运动 类型 匀速直线运动 变速直线运动 定义  速度大小不变的直线运动  速度大小变化的直线运动 特点 整个过程中运动的快慢和方向都不变 整个过程中,运动方向不变,快慢改变 频闪照片 s-t、 v-t 图像 (2)平均速度:物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度等于物体通过这段路程 与其对应时间的比值,即平均速度=总路程 总时间 (v=st).(注:平均速度不是速度的平均值) 随堂巩固小练 1.(2022陕西)2021年9月,第十四届全国运动会在陕西举行,苏炳添以9.95秒的成绩夺得了 男子100米冠军.比赛中以看台为参照物,苏炳添是    的,冲过终点时不能立刻停下 来,是由于他具有    ,他完成百米比赛的平均速度为    m/s(计算结果保留两 位小数). 第1题图   第2题图   第3题图 2.(RJ图1.3-3)如图记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时,在相同的时间内通过的路程. 甲图中汽车做 匀速 直线运动,其速度为 30 m/s.乙图中汽车做 变速 直线运动,后 20s内的平均速度为 37.5 m/s.全程甲、乙两图中两辆汽车的平均速度分别为v甲、v乙,则v甲  = (选填“>”“<”或“=”)v乙. 3.如图所示是木块在水平面上运动时每隔相等时间曝光一次所得到的照片,曝光时间间隔为 0.02s,木块从1位置到3位置运动的距离是 3.60 cm,木块从1位置到4位置运动的速 度为 0.9 m/s.  第4题图 4.小明乘车行至某隧道前,看到路边有如图所示信息.(车长忽略不计) (1)“60”表示 汽车在该路段的速度不得高于60km/h . (2)在遵守交通规则的情况下,该车通过隧道至少需要多少分钟? (3)若该车实际通过隧道用时3min,则该车通过隧道的平均速度约为多 少?是否超速? 13 基础夯实练·陕西物理 模 块 四 力 学 教材实验一遍过 测量物体运动的速度 (《课标》要求测量类学生必做实验)(2014.31) 例 在“测量物体运动的速度”实验中,实验装置如图所示:     路程/m 运动时间/s 平均速度/(m·s-1) sAB=0.45 tAB=3

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