专题11：文言文翻译-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（天津专用）

专题11 文言文翻译 【考点解读】 文言翻译要做到“信”，即准确地表达原文意思；力争“达”，即文通字顺，句意畅达；而“雅”，则是更高一级的要求，即做到用语得体，简明优雅。所以翻译时要先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意运用“6字诀”。对于实词的理解，虚词意义和用法的把握，是准确理解句子的前提。同时需要学生能够正确理解几种与现代汉语不同的特殊的文言句式。 【考点分析】 【备考建议】 文言文的翻译试题，命题者在选材时，青睐的对象之一，就是与现代汉语不同的特殊句式。答题时要做的就是把文言文的特殊句式变换成现代汉语的规范表达。由于题干只是笼统要求“翻译成现代汉语”，所以，首先还得敏锐地发现“特殊句式”。 (1)抓“标志” 如：判断句，其标志有“……者，……也”“乃”“皆”“非”等；被动句有“为……所”“见”“于”等；倒装句有介词结构、否定副词、“之”“是”等。 (2)重语感 有些没有标志的特殊句式，我们可以边读原文边试着翻译一遍，如果感觉语意不顺，或者不合情理就要特别留意。如：感觉主语不是施事者，就要考虑是不是被动句了。 (3)析结构 有时，进行语法结构分析也是必要的。省略句尤其要重视此法。如：缺主语、缺宾语甚至缺谓语的情形是常见的，就要补译出对应的词。“以”作介词时，不少情况下省略“之”等，地名前往往省略“于”，通过结构分析可以发现。 具有了发现特殊句式的能力，就可以按照相应的翻译方法准确答题了。 【技巧点拨】 一、留： 即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，一般保留不译。②在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，可以保留不译，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。 二、换： 所谓“换”，就是用现代汉语中的词语替换文言词语。 1．将古代汉语词换成相对应的现代汉语词，如，古人讲“书”，现在讲“信”；古人讲“目”，现在讲“眼睛”；古人讲“首”，现在讲“头”；古人讲“食”，现在讲“吃”；等等。 2．将古代汉语的单音节词换成相对应的现代汉语的双音节词。 如，师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 画线部分应译成：传授道理(即“传道”)、教授学业(即“受业”)、解释疑惑(即“解惑”)。 3．将古今异义词换成相应的现代词语。如“沛公居山东时”(《鸿门宴》)，译为“沛公居住在崤山以东时”，“山东”是古今异义词，翻译时就换成了“崤山以东”。 4．通假字要换成本字，译成本字的意思。例如：“距关，毋内诸侯”(《鸿门宴》)，译为“把守住函谷关，不要让诸侯进来”。其中“距”译成了本字“拒”的意思“把守”，“内”通“纳”，接纳，译为“使……进来”。 5．将词类活用的词换成活用后的词。例如，“渔樵于江渚之上”(《赤壁赋》)，译为“在江边捕鱼砍柴”，“渔樵”是名词活用为动词，译为“打鱼砍柴”。 6．被动句，看清关键词，翻译成“被”，如“吾属今为之虏矣”(《鸿门宴》)，译为“我们这些人马上会被他俘虏”，“为”是被动标志词。 三、调： 所谓“调”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的情况主要有以下几种： 1．主谓倒装句。例如：“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)应译为“你不聪明，到了极点。” 2．宾语前置句。例如：“大王来何操”(《鸿门宴》)可译为“大王来时带了什么礼物”。 3．定语后置句。例如：“村中少年好事者”(《促织》)可译为“村中有个好事的少年”。 4．状语后置句。例如：“青，取之于蓝，而青于蓝”(《劝学》)可译为“靛青，是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝颜色更深”。 四、删： 所谓“删”，就是略去不译。文言文中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”，等等。白话中没有相对应的译意，而删去之后又不影响句子的准确、通顺，便可删略不译。文言实词中有些重文和互文，有时也可略去不译，有的则可以合并译出。 例如：“登轼而望之”(《曹刿论战》)，其中“而”连接两个动作，在时间方面前后相承，不必勉强译为“而且”。 又如：“因利乘便，宰割天下”(《过秦论》)，其中的“因利乘便”互文，可以合译为“(秦人)趁着十分有利的形势”。 再如：“山有小口，仿佛若有光”(《桃花源记》)，“仿佛”“若”只译其中的一个即可。 “师道之不传也久矣”(《师说》)，“之”为助词，取消句子独立性，不译；“也”为助词，表提顿，不译。 “昼夜勤作息”(《孔雀东南飞》)，“作息”为偏义复词，其中的“息”无实义，不译。 五、补： 所谓“补”，就是补充上省略了的成分。以下几种情况可以使用增补法。 1．省略了的主语、谓语、宾语要补上。例如：“度我至军中，公乃入”(《鸿门宴》)是“(公)度我