第3板块 主题整合(二)　因时而变——从人文精神之源到理性时代的演变（课件PPT）-【创新方案】2024年高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

因时而变 ——从人文精神之源到理性时代的演变 主题整合(二)　 PAGE 目录 2 NO.1 ■ 命题“双线”分析——解读“为什么考”“考什么”　 价值引领“金”线——为什么考 古希腊人文精神，把探讨重点从认识自然转移到认识社会；提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威；强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由；重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用，这是其精神内涵所在。14、15世纪以来，伴随资本主义生产方式的变化，近代西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想，对西欧封建社会产生了深远影响，促进了近代欧洲社会的转型。 知能素养“银”线——考什么 显性 知识 古希腊人文精神 ①人性——对人的幸福和尊严的追求 ②理性——对真理的追求 ③超越性——对生活意义和人生价值的追求 人文主义 思想演变 ①文艺复兴　②宗教改革 ③近代科学革命　 ④启蒙运动 隐性热点 科技创新的人文精神要义 ■体系“一网”尽览——核心内容“有哪些”　 NO.2 人文精神——从神的崇拜到人的觉醒 主题视角(一) [思问题——深度探史] 材料一　哲学家泰勒斯关注世界是如何产生的，就是元素论，也就是由元素产生的。……苏格拉底同智术之士最不同的一点就是他追求真理，不是为辩论而辩论。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料二　普罗泰格拉提出“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”。 ——摘编自史仲文、胡晓林《世界全史》 材料三　(柏拉图)宣扬理性思维在获求知识中的根本作用，并意图用理念体系来梳理、概括全部知识。(亚里士多德)自觉反思人的理性思维形式，创立语义分析和三段论形式结构相结合的逻辑学，并且最早形成建构证明知识的科学方法论。 ——摘编自姚介厚《希腊古典哲学中的科学理性与人文精神》 [探究1]　根据上述材料并结合所学知识，指出古希腊思想家理解世界的视角经历的转变。 [提示]　自然哲学家的视角从宗教和神话转向自然和物质世界；智者学派开始转向人和人类社会；苏格拉底关注人的道德和理性；柏拉图为理性主义发展奠定基础；亚里士多德将希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 材料四　古希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。 ——摘编自刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》 [探究2]　根据材料四并结合所学知识，指出儒家思想和古希腊人文主义的不同点。 [提示]　儒家思想是在日常伦理中显现，强调社会的等级秩序；追求天人合一；强调“社会”的人。古希腊人文主义强调人的平等；重视个体的理性思考；强调“个体”的人。 [通解释——深化认知] 1.古代希腊先哲思想成为西方人文精神的滥觞 (1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底在哲学上的最大贡献是第一次在哲学意义上发现了“自我”，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。 (3)斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 (4)与文艺复兴运动的关系：普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“美德即知识”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“我爱我师，我更爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。 2.古希腊政治体制与人文主义思想的演变   古希腊政治 古希腊人文主义思想 公元前 8世纪 城邦政体逐渐形成 关注的焦点为神，认为神是世界的创造者，神支配了人类的行为 公元前 7世纪 贵族制取代君主制，为民主制准备了条件 自然哲学出现，关注的焦点转移到自然，主张用人类观察得到的经验去认识自然，而无需借助神灵 公元前 6世纪 梭伦改革奠定雅典民主制基础；克利斯提尼改革基本确立雅典民主制 公元前5世纪 伯利克里时期，雅典民主政治达到顶峰 智者学派提出了古希腊人文精神的基本内涵；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问 公元前4世纪 雅典民主政治衰落，希腊为马其顿所灭 柏拉图提出理念说，认为理想国按智慧与品德分工；亚里士多德创立逻辑学，将古希腊的理性精神发展至顶峰 续表 主题强化训练 1.智者学派敢于否定绝对权威