第1板块 主题整合(四)　抚邦有计——“汇聚旖旎、辐射异域”的民族关系与国家关系（课件PPT）-【创新方案】2024年高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

抚邦有计 ——“汇聚旖旎、辐射异域” 的民族关系与国家关系 主题整合(四)　 PAGE 目录 2 NO.1 ■命题“双线”分析——解读“为什么考”“考什么”　 价值引领“金”线——为什么考 在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。历代统治者通过改革、和亲、会盟、册封等各种有效方式，使多元一体的民族格局渐趋稳定。秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大。明清时期，中国对外政策发生重大转变，逐步从开放走向封闭。中国维护传统世界秩序的主要表现就是朝贡体制，而转型时期的故步自封扼杀了中国跟上世界潮流的机会，为近代中国沦为西方的半殖民地埋下了伏笔。 知能素养“银”线——考什么 显性 知识 民族关系 ①修筑长城　②和亲与战争　③册封制度　④因俗而治　⑤设立机构　⑥羁縻政策　⑦改土归流 对外关系 ①丝绸之路　②《马可·波罗行纪》　③朝贡体系　④海禁与闭关锁国 隐性 热点 ①古代民族政策与当代民族区域自治 ②清代闭关锁国对当代中国改革开放的启示 ■体系“一网”尽览——核心内容“有哪些”　 NO.2 　文明有序——早期国家治理 主题视角(一) 命题点(一)　民族交融及我国古代民族关系的特点 [练真题——全面明史] 1.(2023·湖南高考——命题点：南北朝民族交融) 南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明(　 ) A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近 C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权 答案：B 解析：从材料信息看，当时南北双方使节的挑选标准都是容貌较好、颇具文采之人，北朝使节是汉族高门人物，而非鲜卑子弟，说明北方政权汉化程度加深，南北政权文化认同趋近，故选B项； 材料无法体现南方政权整体实力占优势，排除A项； 材料体现的是使节的选拔标准，而非政权的关系，排除C项； 北方政权控制在少数民族手中，南方政权控制在汉族高门手中，排除D项。 2.(2022·山东高考——命题点：秦汉与匈奴的关系) 云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于(　 ) A.农耕技术的推广 B.商业交往的便利 C.军事战争的需要 D.礼乐制度的重建 答案：C 解析：根据材料“汉代官府内有专门学习相马理论者”“与书数、射御等同”并结合所学知识可知，古代战马对军队非常重要，故相马术的发展主要服务于军事战争的需要，C项正确； 农耕主要是铁犁牛耕，排除A项； 汉代采取的是重农抑商政策，不会因为商业而专门设立相马术，排除B项； 相马术跟礼乐制度的重建无关，排除D项。 3.(2022·海南高考——命题点：西晋北方民族交融) 西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了(　 ) A.群言百家影响社会风尚 B.经济往来促进民族交融 C.人口流动利于区域开发 D.地方特产丰富人们生活 答案：B　 解析：根据材料“因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的”可知，中原汉族人民普遍借鉴了少数民族的服饰和生活习惯，体现了当时中原汉族人民与周边少数民族之间的经济文化交融，故选B项； 中原百姓社会风尚的改变是民族交融的结果，而不是群言百家说教的产物，排除A项； 中原地区本来就是政治和经济中心，不存在区域开发的问题，排除C项； “头巾、系带儿、裤边儿”是少数民族地区的生活习惯，而不是地方特产，排除D项。 4.(2022·辽宁高考——命题点：古代民族交往交流交融) 阅读材料，完成下列要求。 材料　自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。右图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。 ——摘编自李静、于晋海《民族交往交流交融 及其心理机制研究》 结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。) 解析：解题的关键是结合图示，首先理解民族交往、民族交流和民族交融三个层次的主要内涵及彼此之间的差异与联系，然后再明确每个层次的基本内容及可以作为佐证的史实依据，最后再提取一个容纳一个层次或多个层次的观点或论题；材料明确限定了结合中国古代史知识，那就将这三个层次内容与中华民族共同体意识或统一多民族 国家形成等所学知识结合起来，拟定的论题需有现实价值。论述过程中，先对每个层次的内涵作简要解释，再结合古代中国有关民族关系的所学知识加以论证说明。 答案：示例　论题：中国各民族交往交流交融是形成中