1.4 唐朝的中外文化交流 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

进入 课堂 第4课 唐朝的中外文化交流 教学目标 一、知识与能力： 了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛的关系。 二、过程与方法： 通过故事串讲的方法，在故事情境中感受中外交流的发展；通过史料分析与小组讨论，学会交流合作和多种渠道获取历史信息。 三、情感态度与价值观: 学习鉴真、玄奘为实现目标不懈努力、百折不挠的精神；感受对外开放政策促进国家经济文化发展及中华文化对世界文明发展的重要影响，树立中华文化自信。 “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》 一、遣唐使和鉴真东渡 ①日本 ②唐朝 ③遣唐使、留学生、留学僧 ④为了学习中国的先进文化 1、遣唐使 依据下列材料,归纳遣唐使来唐的特点? 贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使13次。起初，遣唐使团的规模一般不超过200人，从8世纪初起，人数倍增，开元五年（717年）、二十一年（733年）和开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人以上。遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。 ④人员素质高 ①持续时间久 ②来华次数多 ③遣唐规模大 对日本社会的发展产生了深远的影响 2、鉴真东渡 鉴真：扬州江阴人，俗姓淳于。原为扬州大明寺高僧，精通佛经和医学。日本僧人荣睿、普照等邀请他去日本。 （1）目的： （2）经历： （3）影响： 为中日文化交流作出了卓越贡献 传授佛经，弘扬佛法 六次东渡 （754年到达） 一、遣唐使和鉴真东渡 唐招提寺 鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真像，被日本政府定为一级国宝。 鉴 真 自主学习 时间：2分钟 任务：请同学们快速的阅读课本有关 “唐与新罗的关系”的大小文字。 然后找出： 1.新罗从唐朝吸收了哪些先进文化？ 2.新罗对唐朝的文化发展有哪些影响？ 二、唐与新罗的关系 唐 新罗 唐 新罗 音乐 牛、马、苎（zhù）麻、布、折扇 促进了唐与新罗的经济文化交流 新罗 中国故事会 任务：假如你的朋友想了解玄奘西行的历史，你该怎样向他讲述这段历史？ 提示： 玄奘去哪里？什么时期去的？去干什么？在哪个寺庙学习佛法？带回了什么？哪部史书记载了这段史实？ 三、玄奘西行 玄奘 如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。 ——印度史学家：阿里 意义：是研究中印交流史的珍贵文献 拓展创新 唐代出了两位高僧，一位是玄奘，一位是鉴真。玄奘取经是做学生去的，鉴真弘法是做老师去的。 ——赵朴初（前中国佛教协会主席） 鉴真和玄奘身上有哪些相同的精神值得我们学习？ 合作探究：唐朝时期中外交往频繁的原因？ 材料一：大唐国者，法式备定（法律制度完善），珍国也，尝须达。 ——《日本书纪》 1、国家统一，国力强盛 经济繁荣，文化先进。 （根本原因） 材料二：唐太宗设“鸿胪寺”接待外国使者，政府鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚。 2、唐朝实行开放的对外政策 材料三： 3、交通发达，水路便利 开放则兴，封闭则衰 课堂小结 一本书： 二位高僧： 三件大事： 《大唐西域记》 鉴真、 玄奘 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行 一个强盛的国家具有辐射力和吸引力，它能得到其他国家的尊重与认可。因此，我们要坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，积极发展与世界各国的友好合作关系，实现中华民族的伟大复兴。 $$