第03课 安塞腰鼓（导学案）-【上好课】八年级语文下册同步高效课堂（统编版）

第03课 《安塞腰鼓》导学案 【学习目标】 1.把握课文的内容以及安塞腰鼓的特点，感受文章的诗意美。 2.理解文章多种修辞手法的运用，体会句式及用词上的特点。 3.感受黄土高原人的蓬勃生命力以及民俗文化的意义和价值。 【重点难点】 1.理解多种修辞手法的运用以及句式、用词上的特点，感受文章的诗意美。 2.感受黄土高原人的蓬勃生命力以及民俗文化的意义和价值。 【学习过程】 预习案 知识积累 1.作者简介 刘成章，当代诗人、散文家，陕西人，1961年毕业于陕西师范大学中文系。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选为《中国当代散文精华》。 2.安塞腰鼓 安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“ ”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“ ”。 3.字词积累 读准字音： 瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ） 大彻大悟（ ） 晦暗（ ） 束缚（ ） 羁绊（ ） 叹为观止（ ） 闭塞（ ） 冗杂（ ） 严峻（ ） 戛然而止（ ） 震撼（ ） 磅礴（ ） 辐射（ ） 惊心动魄（ ） 渺远（ ） 颤栗（ ） 蓦然（ ） 元气淋漓（ ） 理解词义： 亢奋： 羁绊： 冗杂： 蓦然： 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 学习案 活动一：听腰鼓之声 1.听读课文 用一个字、一个词或一句话来形容你的听读感受：“_____的安塞腰鼓” 2.理清结构 （1）文章是按什么顺序写安塞腰鼓的？请根据这个顺序给课文划分层次。 （2）找出文中反复出现，直接赞美安塞腰鼓，感情最炽烈、音调最高亢的句子。