重难点练09 说明文阅读（名校名模卷15篇）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（上海专用）

重难点练09 说明文阅读（名校名模卷15篇） 注重考查学生的阅读理解能力和概括能力，同时注重说明文的文体特征和语言特点。考生在备考时应注重提高自己的筛选、提取关键信息的能力，加强对说明文文体特征和语言特点的理解，并多做相关练习题，以提高自己的解题能力。 1. 快速、准确地判断说明对象，并概括其特征。明确说明对象，即文章要说明的某个事物，要解释的某种现象，要阐述的某种道理。可以通过看题目、抓首括句和中心句、根据文章内容概括等方法来确定说明对象。概括说明对象特征时，可以从标题着眼，从分析材料入手，注意抓文章中的关键句、中心句，也可以借助说明内容来概括。 2. 判断说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序适合说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等；空间顺序适合说明事物的方位、构造、成因等；逻辑顺序适合说明事理，如解释概念、阐明原理、阐述规律等。在判断说明顺序时，可以根据不同文体的特点进行判断。 3. 提炼文章的中心思想。文章的中心思想是文章的灵魂和主旨，是作者在文章中要表达的观点或情感。提炼文章的中心思想时，要注意抓住文章的主要内容，注意文中的议论和抒情部分，注意从文章的写作背景和作者的思想感情等方面入手。 4. 筛选和整合信息。在阅读说明文时，要注意从文中筛选出关键信息，并对其进行整合。关键信息包括文章中的重要概念、原理、规律等，也包括文章中的重要数据、事实等。在筛选和整合信息时，要注意筛选的准确性，整合的条理性，同时要注意排除无关信息或干扰信息。 5. 理解说明文的写作方法。说明文的写作方法包括说明方法、说明顺序、说明结构等方面。在理解说明文的写作方法时，要注意分析文章中使用的说明方法及其作用，注意判断文章的说明顺序是否合理，注意分析文章的结构是否紧凑、严密。 6. 注重细节和语言表达。在阅读说明文时，要注意细节和语言表达的准确性。说明文的语言表达要求准确、简明、条理清晰，在答题时要注意对细节的把握和语言表达的准确性。 （2023·上海青浦·统考二模）阅读下文，完成下面小题。 藏在化石里的传染病密码 ①不止人类，几乎所有的生物都有各自恐惧的传染病。古生物是否也会受到传染病的困扰？研究人员又是通过什么发现它们身上的传染病的呢？ ②传染病的病原体几乎都是软体结构，很难成为化石保存，更不用说和它们的寄主一起保存下来。而且，绝大多数传染病都是在内脏器官等处发病，而内脏只有在极偶然的情况下才能形成化石保存下来。所以，想通过化石直接研究古生物是否存在传染病几乎是不可能的。（   ）少数古生物在染病后，骨骼等硬体结构随病情扩散受到影响，而且这些骨骼症状恰好又得以保存形成化石，那么，古生物的不幸就可以变成古生物学家的“幸运”。 ③2022年，古生物学家在美国发现一具梁龙类化石。梁龙是一类体型巨大的蜥脚类恐龙，它们的脊椎上有很多孔洞。但让人惊讶的是，这只正处青春期的恐龙颈椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、没有任何分布规律的骨质结节。 ④这些骨质结节是什么呢？古生物学家将新标本与已发现的其他梁龙类颈椎对比后，未发现任何类似结构。随后，他们使用CT扫描，发现这只恐龙存在骨质疏松现象，而骨质结节附近并没有骨骼受伤愈合的痕迹，因此不是外力所致。同时，古生物学家发现，现生动物的疾病感染扩散到骨骼后也会出现类似结节——这只梁龙很可能是生病了。 ⑤病在哪里？梁龙脊椎上的孔洞和现生鸟类的类似，而现生鸟类的孔洞是用来附着一种辅助呼吸的器官——气囊。由此，古生物学家推测，这只梁龙和鸟类一样具有气囊，且很可能是呼吸系统发生了病变。 ⑥可什么样的呼吸系统疾病会影响到骨头？古生物学家首先想到的是癌症，但癌症多发于动物老年阶段，这只恐龙正处于青春期。除此之外，现生鸟类气囊发现癌症的案例极少，即使有，也未发现类似影响。因此，癌症基本被排除。 ⑦之后，古生物学家把目光对准了气囊炎——一种现生鸟类常见的呼吸系统疾病。研究对比发现，一些鸟类的呼吸系统受到真菌感染并扩散到骨骼后，会出现和新标本类似的构造。基于这些研究，古生物学家认为这只恐龙不慎把致病真菌吸入身体，导致患上严重的气囊炎，这可能也是它“英年早逝”的原因。 ⑧除这只梁龙外，古生物学家还在其他恐龙以及同时期爬行动物身上发现了呼吸道传染病存在的痕迹例如在白垩纪的蜥脚类恐龙和三叠纪的海生爬行动物幻龙的肋骨上，都发现了一些奇怪的小骨包。对其切片研究后，发现这些骨包的截面显微结构与现代肺结核引起的肋骨病变相似。这正说明，恐怖的肺结核等呼吸道传染病很可能在中生代时期就已经在动物间传播了。 ⑨除了骨骼化石，古生物学家还在琥珀（松脂化石）中发现，曾让人闻之色变的鼠疫、疟疾等传染病在千万年前也已存在。 ⑩这些研究表明：有的传染病病原体生存时间可能长达上亿年，生命