第5课《琥珀》（ 课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

琥珀 请欣赏 《琥珀》 “柏吉尔，德国人，科学家、科普作家，善用拟人、夸张、想象的写作手法来揭示自然界乃至宇宙的奥秘”。 请读一读 请读一读 澎湃 琥珀 怒吼 划船 “扎”字有三种读音，分别是zhā、zā、zhá。 扎 zā 1.捆，缠束：～辫子。～腿。2、把儿，捆儿：一～线。 扎 zhā 1. 刺：～针。～花。2. 驻、扎：～营。3. 钻：扎猛子。 扎 zhá 1. 〔～挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。 请进行组词或造句 嗡 吼 扎 划 澎湃 琥珀 请有感情地朗读课文 请思考 文章中出现了哪些小动物? 它们在干什么? 后来发生了什么事情？ 老师在读文章时表现出了怎样的情感，你们听起来有什么感受？ 请朗读 三个小组分别朗读一到十三自然段、十四到十七自然段和十八自然段。 请梳理文章中的事物和场景 动物：苍蝇、蜘蛛； 植物：松树； 场景：苍蝇快乐飞舞、蜘蛛准备捕食、松脂封印动物、后人发现琥珀。 文章结构 ①1—13自然段： 琥珀形成的奇妙过程 ②13—17自然段： 后人发现琥珀 ③18自然段： 琥珀的特征和科学价值 请进行音乐表演 抽签 佩戴头饰 创设表演场景 进行四个场景的音乐表演 你们最喜欢文中的哪个字，哪个词或哪句话？为什么？可以从修辞手法，表达方式等方面来阐释原因 请精读课文 绘画展示 想不想将咱们刚才的音乐表演活动用画画的方式呈现出来呢？请小组按照表演的场景进行合作绘画。 作业布置 请同学们找个机会让自己的家长带我们去自然博物馆走一走，看一看，拍下你最喜欢的琥珀照片，根据其形态，发挥丰富的想象写一篇琥珀形成过程的小作文，字数不限。 感 谢 观 看 165389.55 eng - $$