第二单元_第04课时_ 认识利率 例4 （教学课件）数学人教版六年级下册

小学数学·六年级（下）·RJ 第4课时 认识利率 掌握应用百分数的知识解决与储蓄有关的实际问题。 了解储蓄意义，理解本金、利息、利率的含义，掌握利息的计算方法。 使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握利息的计算方法，解决与储蓄有关的实际问题。 能运用利率和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。 明确利率实际问题与百分数实际问题之间的联系，提高解决问题和分析问题的能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 百节年为首，春节是中华民族最隆重的传统佳节。是亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 ▄ 过年期间有长辈给晚辈压岁钱的 习俗，寓意平安快乐。 小朋友们你们是怎样管理你们的零花钱的呢？ 让我们一起来了解储蓄的好处吧！ 存入银行 好处很多，让我们一起来了解吧。 储蓄的含义与计算利息的方法 学习任务一 人们常常把节约下来或者暂时不用的钱存入银行，我们把这称为储蓄。储蓄不仅可以使个人钱财更安全，并增加一些收入，还可以支援国家建设。 存款方式 活期 定期 整存整取 零存整取 约定存期，一次性存入，到期一次性支取本息。 约定存期，每月固定存，到期一次性支取本息。 随时存入，随时支取。 除了能取出存入的钱，还能获得一部分利息。 存储小知识 探究新知 presentation 存储小知识 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。 利息＝本金×利率×存期 存入本金，利息的计算方法： 存期和利率必须对应哦！ 探究新知 presentation 利率并不是固定不变的，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会随着国家经济的发展而变动。 2015年10月23日公布的存款基准利率 活期 整存整取 存期 三个月 六个月 一年 二年 三年 利率（%） 0.35 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75 年利率：按年计算的利率。 月利率：按月计算的利率。 存期不同，利率也有变化。 存储小知识 探究新知 presentation 解决储蓄类实际问题 学习任务二 王奶奶把 5000 元按整存整取存入银行，存二年定期，年利率为2.10 %。到期时连本带息取出，王奶奶可以取出多少钱? 阅读情境，你知道了哪些？ 探究新知 presentation 王奶奶把5000元按整存整取存入银行，存二年定期，年利率为2.10 %。 我存两年，到期时到期时连本带息可以取回多少钱呢？ 你能帮王奶奶算一算吗？ 存期 本金 活期 整存整取 存期 三个月 六个月 一年 二年 三年 年利率（%） 0.35 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75 利率 2015年10月23日公布的存款基准利率 探究新知 presentation 王奶奶把5000元按整存整取存入银行，存二年定期，年利率为2.10 %。 我存两年，到期时可以取回多少钱呢？ 存期 本金 可以取回的钱＝本金＋利息 利息＝本金×利率×存期 5000×2.10%×2＝210（元） 5000＋210＝5210（元） 答：到期时可以取回5210元。 探究新知 presentation 我存两年，到期时可以取回多少钱呢？ 存期 还可以怎样解？ 可以转化为“求比一个数多百分之几的数是多少”解答。 王奶奶把5000元按整存整取存入银行，存二年定期，年利率为2.10 %。 本金 探究新知 presentation 2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。 我存两年，到期时可以取回多少钱呢？ 存期 本金 5000×（1＋2.10%×2） ＝5000×（1＋0.042） ＝5000×1.042 ＝5210（元） 答：到期时可以取回5210元。 探究新知 presentation 归纳总结： 到期可以取回的钱＝本金 + 利息 本金×利率×存期 转化为“求比一个数多百分之几的数是多少”解答。 计算存款到期可以取回的钱数的方法 探究新知 presentation 根据情境，读懂存款单能正确计算。 学习任务三 这是一张整存整取的存单。 这张存单的本金是180000元。 这张存单的年利率是2%。 利息=本金×利率×存期 观察下面的存单，说说你刚知道的储蓄知识。 利息算法： 年利率就是每存一年的利率。 探究新知 presentation 填一填：下面是一张储蓄存单。 存入日 存期 年利率 起息日 到期日 2022年10月1日 3年 2. 75% 2022年10月1日 2025年10月1