Unit 5 First Aid Using Language Listening 听说课公开课教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit 5 first aid Using language: learn to call emergency services 1. 教学目标： 1.文化意识： 能通过学习了解一些国家的急救号码以及拨打急救电话的方法和要求，学会用英语描述紧急情况。提高安全意识和自我保护能力，理解生命的意义，珍爱生命，关爱他人。 2 语言目标：1听懂急救电话的录音，理解内容接线员的指令，通过听力训练关注并掌握急救电话的特点和拨打急救电话的要求2.模仿听力中的急救电话，角色扮演溺水场景的拨打急救电话。 3 技能目标：1. 听力技能：听之前的prediction: 2. 通过听力训练关注并掌握急救电话的特点和拨打急救电话的要求 3.3. 运用所学电话用语拨打急救电话； 4. 运用所学急救指令实施急救 2教学重点： 1. 学生习得急救电话的特点和拨打要求 2.学习如何用英语表达紧急情况并求救和施救 3教学难点： 1. 如何引导学生抓住听急救电话的要点 2. 学生学习和掌握拨打急救电话施救方法的效果检测 思路：1. 出现情况（对于紧急情况的描述）2. 拨打电话（拨打什么号码，说什么，怎么说）3. 按照指令进行施救（听懂指令）4. 用指令帮助他人。 教具：一个假娃娃 一张桌子（让所有人看得见） 4 教学过程 Step1. lead in 1. 听一段120急救车的铃声，让学生猜引入话题：救护车的警笛声以及急救号码为120.然后提问：have you ever called 120? when do we need to call an ambulance? 然后点一些学生回答，进而合理进入到activity2 : match the pictures below to the medical emergencies, and then discuss the questions in groups. 师生一起互动： 老师问：1.what happened to the man in picture 1/2/3/4/5 让学生通过观察用自己的语言来进行描述，描述内容： the man /woman/kid is having/suffering/...借此在其中加入描述一些描写紧急情况的细节描写的句子，为后续的听力做词汇和句型的准备。2. 老师问，是不是所有的情况都需要拨打紧急电话呢？你会因为以上的哪几种情况拨打急救电话？ 除此之外还有哪些情况需要拨打急救电话呢？ 、 2. 国内电话为120.国外的急救电话知多少。。进入activity1.让学生讨论/直接给出关键电话，并提醒学生记住。 3. 记住电话都还要知道如何正确的拨打急救电话，现在让我们听一段英国男孩子拨打的急救电话，学习他是怎么求救的。合理进入activity3. -------训练学生的听力技能：prediction 根据题干猜测内容 1. Why did the boy call 999? 2. Who else was in the room with the boy and his grandfather? 3. How did the boy describe the old man’s condition? 4. Among the medical emergencies in activity2, which do you think the boy’s grandfather suffered from? 根据这几个问题再次提出以下问题：1. who are the speakers? ( boy and the instructor) 2. why did he call the 999?-----his grandfather is having a serious health problem and they needed an ambulance. Now let’s listen to the tape carefully, pay attention to the deacriptions the boy made about his gradnfather and answer Q2-4 Now we know the conditon, does anybody heard how to do in this situation? Ok, now listen again ,this time, pay attention to what the operator said and number the following instructions the opera