第1课《邓稼先》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《邓稼先》七下 两课时教学设计 教学目标 1. 精读课文，在通览全文的基础上，把握关键语句和段落。 2. 抓住细节描写，对比奥本海默和邓稼先，把握邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。 3. 理解杨振宁对邓稼先的深沉情感，了解邓稼先的卓越成就。 重点难点 教学重点：学习精读，抓住全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义及表达的妙处。 教学难点：抓住细节描写，对比奥本海默和邓稼先，把握邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 导入：前不久上映了一部三个小时的无对白电影吸引了很多的影迷。这部影片是《奥本海默》。奥本海默是美国家喻户晓的人物，因为他成功领导了战时美国的原子弹制造工作。而在我们中国，也有一位在原子弹制造中有卓越成就的物理学家，他就是邓稼先。今天我们学习的这篇课文也非常的有意思，因为作者杨振宁不仅和奥本海默做过同事，而且和邓稼先有着50年的友谊，亲如兄弟。让我们一起走近杨振宁的《邓稼先》。 环节一：检查预习 1.字词过关 元勋 (yuánxūn)    奠基 (diànjī)    选聘 (xuǎnpìn)    谣言 (yáoyán)   背诵 (bèisòng)   昼夜 (zhòuyè)   昆仑 (kūnlún) 挚友 (zhìyǒu)    可歌可泣 (kěgēkěqì)   鲜为人知 (xiǎnwéirénzhī)   至 (zhì)死 (sǐ)不懈 (búxiè)   鞠躬尽瘁 (jūgōngjìncuì)  当之无愧 (dāngzhīwúkuì)   家喻户晓 (jiāyùhùxiǎo)   锋芒毕露 (fēngmángbìlù)   妇孺皆知 (fùrújiēzhī) 2.人物介绍 杨振宁（1922—现在），美籍华人，物理学家。1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。杨振宁在粒子物理学、统计力学、凝聚态物理学等领域做出了多项卓越贡献。在粒子物理学、统计力学、1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖，1980年获拉姆福德奖成。 环节二：初识邓稼先 1.速读全文，了解邓稼先的基本信息，勾画出邓稼先的主要成就。 展示答案：一颗原子弹和一颗氢弹的“两弹”元勋。文章以人名为标题,直接点明了文章所要记叙和颂扬的对象。 2.同学们找到了邓稼先为我国研制和发展核武器所做出的突出贡献，当时邓稼先在科研中面临着哪些困难，能否在原文中找到并用合适的词语概括出来？ 展示答案：国力衰落，科研条件落后，自然环境恶劣，政治环境不稳定。 3.你觉得文中哪些句段最让你感动，反复细读后，思考哪些是全文最想要表达的情感。 教师举例： 鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 点拨：这两段画龙点睛地总结了邓稼先为报效祖国而不懈奋斗的一生，赞扬了他坚持不懈、无私奉献的崇高精神，并且概括他为中华民族做出的巨大贡献。 环节三：走近邓稼先 奥本海默 邓稼先 国籍（异） 美国 中国 职务（同） 原子弹设计领导人 功劳（同） 本国研制原子弹的功臣 文化背景（异） 性格、为人（异） 1.播放关于邓稼先事迹的视频和《奥本海默》的电影视频，引导学生关注到 2.精读 邓稼先和奥本海默 这部分内容，把表格补充完整，思考邓稼先身上有着怎样的品德。 奥本海默 邓稼先 国籍（异） 美国 中国 职务（同） 原子弹设计领导人 功劳（同） 本国研制原子弹的功臣 文化背景（异） 美国文化 中国传统文化 性格、为人（异） 锋芒毕露 最不要引人注目，忠厚平实，真诚坦白，“纯”，朴实 补充完整的表格展示如下： 3.根据本部分内容,概述邓稼先与奥本海默最本质的区别。 展示答案：邓稼先是一个最不要引人注目的人,真诚坦白,从不骄人,具有农民的纯朴气质,而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。 4.找出该部分中对邓稼先的评价性语言。 教师举例：邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢 “纯”字所代表的品格。 点拨：一个是锋芒毕露，一个是“最不要引人注目”，是“不要”而是“不”，“不要引人注目”是主观的愿望，不愿意，“不引人注目”是人的客观表现平常。“最不要”写出他选择与奥本海默相反的低调、谦和，下文的“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”等词语，则是对邓稼先