2.1 分析情节结构技巧（课件PPT）-【正禾一本通】2024高考语文高三二轮专题复习高效讲义（新教材）

2024版·语文（新高考） 板 块二 第一部分 精准突破重难点·小说阅读 分析情节结构技巧 学习任务一 分析线索的特点和作用 学习任务二 赏析情节的构思技巧 学案（一） [学习目标] 全面把握小说的情节结构特点，重点分析线索和构思的作用等，提升小说阅读的赏析能力和解题能力。 分析线索的特点与作用 学习任务一 赏析情节的构思技巧 学习任务二 小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。理清小说结构，务必要准确抓住线索，尤其是复杂线索，把握其特点，分析其作用效果，至关重要。 阅读下面的文字，完成1－4题。(16分) 抓　药 莫小谈 那天，我去济世堂为爷爷抓药，发现除了纪先生与药铺伙计外，还有几个人立着，气氛有些凝重。搭眼一看，供堂上药师爷的牌位也扣放在那里。 之前，我和父亲也曾来过几趟。纪先生总是乐呵呵的，抚摸着我的脑袋：“小鬼，又长高了。”父亲一笑：“过些时，就能单独来了。”随后父亲又说：“再抓几服药，我爹还是咳得厉害。” 接下来，纪先生口述药方子，药铺伙计照方抓药：“丹参6钱，当归3钱，白术4钱，砂仁、七叶一枝花各2钱，胆南星1钱……记着，加水煎15分钟，滤出药液，再加水煎20分钟，去渣，日服2次。” 父亲收起药方和药包，又补问一句：“去哪里买药引子？” 中医注重药引子，纪先生也不例外，他要么说去西街百货店里找赵四爷买白酒半斤，要么说到大王村洪恩家讨几只蝎子蜈蚣，要么说晚饭时再遣人送来一味配伍的药，等等不一。 回家后，父亲总是把药包放在案台上，随后取出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按，对爷爷说：“我去取个药引子。” 爷爷一阵猛烈地咳，而后咯痰，声音大得四邻八舍都听得到。好久喘匀实了气儿，说：“去吧，快去，路上小心些。” 我隐约觉得，爷爷与父亲好像更重视纪先生开的药方子。 一切妥当后，父亲开始煎药，空气中的中药味儿像雾一样弥散开。 有一次，父亲把我叫到身边：“臭小子，几岁了？” “九岁。” “都成小伙儿了。” “嗯。” “以后能自己为爷爷抓药不？” “能。” 父亲笑笑：“兔崽子，出息了。” 一天半夜醒来，我听见父亲和爷爷谈话，大多数话我都听不懂。最后，父亲冲着爷爷磕了三个头，爷爷扶起他低声说：“走吧，快走，路上小心些。” 父亲没有和我告别，但我清晰记得头天与他的对话：“你单独抓药时，要 注意什么？” “看到药师爷牌位扣着放时，不多说话，听纪先生的，他问啥我答啥。” 父亲点了点头。 今天，药师爷的牌位是扣着的。 我瞟了一眼立着的几个人，又看了看纪先生。 “喔，小鬼，是来给爷爷抓药的吧？” “是。” “这几天还咳得厉害？” “厉害。” “带血不？” “带。” “喊疼不？” “喊。” 纪先生面朝立着的几个人说：“他爷爷肺痨，老病号了。” 立着的几个人相互看看，打头的人示意纪先生开药方。 纪先生对药铺伙计说：“乌骨藤、槲寄生各6钱，前胡、苦参、山慈姑各3钱，白及、花蕊石各4钱，松香、乳香各3钱……还按之前的方法煎服，1日1剂。” 包好药，纪先生特意交代我：“我这里冰片成色不好，你去东桥头栓祥药铺买1钱冰片入药，就妥当了。” “嗯。”我正要接过药方，却被一个胖子抢先夺了去。 纪先生冲胖子笑笑：“就是一张药方，别吓哭孩子。” 我一听，当即哇哇大哭，伸手和那人抢：“还我，还我，这是爷爷的救命方子。” 打头的人向胖子发话：“你拿着方子，陪孩子一起去。” 到了栓祥药铺，我说：“栓祥叔，纪先生药铺没了冰片，让来补个方子。” 栓祥医生看看我，又看看我身后的胖子，说：“把方子给我看看。” 胖子不给，一脸严肃地说：“只缺1钱冰片，你只管抓就是了。” “那不行，冰片有毒，肝肾虚者不宜用，气血虚者忌用，慢惊属虚寒者不可用，小儿吐泻后成惊者切不可服。”栓祥叔态度坚决：“不让我看药方，我万不敢抓药。” 我又哭了：“爷爷咳血，还喊疼，没药吃会死的。”我哭喊着去抢胖子手里的药方。还不给，就咬他，哭着求他救救爷爷。最后，胖子无奈，把药方给栓祥医生。栓祥医生细致地默念着方子，反复核对每一味药的每一个剂量。 补完药方后，胖子又随我回家。爷爷也不问来人是谁，只是咳嗽，身子一颤一颤地咳。 “又咳血没？”我问爷爷。 一阵剧烈地咳嗽后，爷爷抹一把嘴角，有血。 “疼吗？”我又问。 “疼。” 我忙为爷爷煎药。至此，胖子神情才稍放松些，他问爷爷：“病多久了？” 爷爷只顾咳，喊疼，不理他。 胖子站在一旁看我煎完药，才打算离开。走到门口时，又突然折身回来，蹲在爷爷身边，冷冷地问：“为什么不喝药？” 爷爷不理会，好大一会儿，等到药汤温热正好时，爷爷才一饮而尽。 胖子还不放心，又在我家左瞧右看半天，实在没什么可疑，才悻悻地离开。 这一天，我觉得所有人的表现