山东省淄博市2023-2024学年高一上学期期末考试生物试题

参照秘帝级管理★启用前 2023一2024学年度第一学期高一教学质量检测 生物学 都 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体 的单细胞生物（如图）。下列说法错误的是 A.肺炎支原体没有成形的细胞核，属于原核细胞 细胞膜 B,肺炎支原体属于生命系统中的细胞和个体层次 核糖体 C.肺炎支原体不具有含磷脂的细胞器 -DNA D.头孢类抗生素能抑制细菌细胞壁的形成，可用于治疗支原体肺炎 棉 2.纱布是一种常用的伤口敷料，其主要成分是纤维素。普通纱布只能吸收已经流出的血 液，但阻止血液继续流出的效果有限。现在市场上有一种 HO OH 由几丁质（结构如图）加工而成的新型伤口敷料，它可有 OH 效阻止血液继续流出并启动凝血。下列说法错误的是 HO CH A.纤维素是由葡萄糖脱水缩合形成的多聚体 B.几丁质是一种多糖，由C、H、O三种元素构成 C.几丁质和纤维素都是以碳链为骨架的生物有机分子 CH: D.几丁质能与重金属离子有效结合用于废水处理 0 3,某同学准备了足够的相关材料，制作由30个脱氧核苷酸构成的DNA双螺旋结构模型。 下列说法正确的是 A.制作模型时，每个脱氧核糖上都要连接2个磷酸基团和1个碱基 B.制作模型时，腺嘌呤和胸腺嘧啶之间用3个氢键连接物相连 留 C.制成的模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在内侧，构成基本骨架 D.制成的模型中，如果有腺嘌呤8个，则模型中有胞嘧啶7个 4.Ⅱ型糖原贮积症是由于溶酶体中缺乏α-葡萄糖苷酶，导致糖原无法分解而大量积累，出 现溶酶体过载现象，患者常伴有心力衰竭、呼吸困难等症状。下列说法错误的是 A.α-葡萄糖苷酶是一种酸性水解酶，从溶酶体中少量溢出不会导致细胞受损 B,-葡萄糖苷酶在附着核糖体上开始多肽链的合成，再进入内质网和高尔基体加工修饰 C.糖原贮积症患者无法将糖原分解为葡萄糖，脂肪分解供能可能加强 D.溶酶体可以分解衰老损伤的细胞器，维持细胞内部环境的稳定 高一生物试题第1页（共8页） 5,图为细胞核及相关结构示意图。下列说法错误的是 A。哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，常用于制备细胞膜 B,衰老细胞的细胞核体积减少，结构（①）内折，结构2收缩 C.有丝分裂过程中，结构①③)周期性的消失和重建 D.脱氧核糖核酸不能通过结构④进出细胞核 6。如图为细胞膜亚显微结构模式图，①一④表示物质或结构。下列 说法错误的是 A.①是细胞间进行信息交流所必需的结构，分布在细胞膜的外侧 B,功能越复杂的细胞膜，②的种类与数量越多 C、③构成了细胞膜的基本支架，可以侧向自由移动 D.若④为通道蛋白，分子或离子通过时不需要与其结合 7.有些消化酶在细胞内合成时是无活性的前体，称为酶原。酶原需要在一定激活剂的作 用下才能转化为有活性的酶。下表为2种酶原的激活情况，下列说法错误的是 激活作用 激活剂 胰蛋白酶原→胰蛋白酶+六肽 肠激酶、胰蛋白酶 胃蛋白酶原→胃蛋白酶+42肽 H、胃蛋白酶 A.胰蛋白酶原激活为胰蛋白酶的过程中空间结构发生改变 B.胰蛋白酶不分解自身但可作用于胰蛋白酶原，体现了酶的专一性 C.胃蛋白酶随胃液进入小肠后可水解胰蛋白酶 D.消化酶原分泌后再被激活，可以避免细胞本身被消化酶破坏 8.分泌蛋白合成加工完毕后，被包裹在囊泡中，与细胞骨架上的马达蛋白结合，进行运 输。下图为马达蛋白通过构象改变实现在细胞中定向运动的过程，下列说法正确的是 APP (ADP 一一路 细胞骨架 移动方向 构象1 构象2 构象3 构象4 A.马达蛋白、细胞骨架可分别用双缩脲试剂、斐林试剂检测 B.马达蛋白从构象1转换到构象2的过程需要ATP提供能量 C.马达蛋白的高效工作使细胞质基质中ADP大量积累 D.马达蛋白与细胞内的物质运输、能量转化等生命活动密切相关 9.条斑紫菜是沉水植物，其光合作用原料为水中的无机碳(CO2、HCO,等)。CA可催 化HCO,水解成CO2和OH。为探究条斑紫菜能否分泌CA,某兴趣小组将条斑紫菜置于 密闭的海水系统中培养，实验组添加物质Az(Az是一种不能 pH 穿过细胞膜且能抑制CA的物质)，持续给予相同强度的光照， 10.0 O-泰加100 amol L A立，一●一对解 测定海水系统中pH的变化（如图）。下列说法错误的是 9.4 A.实验结果表明条斑紫菜能分祕CA B,实验组C