内容正文:
2023—2024学年第一学期期末教学质量检测
八年级语文试卷
第一部分 (1-2题 14分)
1.阅读下面文字,回答后面的问题.(共8分)
读课本,观天下.汪曾祺提到昆明人家有在门头挂仙人掌一片以辟邪
( )的习俗;马
可波罗十分(tuī chóng)卢沟桥,卢沟桥的桥柱上雕刻着千态万状、惟妙惟肖的石狮子;
«清明上河图»中走在汴京路上长途(bá shè)的行旅络绎不绝;人民英雄纪念碑上毛主席题
写的“人民英雄永垂不朽”金色大字和人民解放军胜利渡过天堑
( )长江的浮雕让人印象
深刻.
(1)给文段中加着重号的词语注音.(2分)
①辟邪( ) ②天堑( )
(2)根据文段中拼音写出相应的词语.(2分)
①(tuī chóng) ②(bá shè)
(3)文段中的词语“络绎”偏旁都是 ,这样的词语还有 、纺织、绸缎等.(2分)
(4)在«现代汉语词典»中,“垂”字作动词时有四个义项.文段中“永垂不朽”的“垂”意思是什
么? ( )(2分)
A.(头)低下 B.向下流或滴 C.流传到后世 D.接近,将近
2.阅读下面文字,回答问题.(共6分)
文化是一个民族赖以生存和发展的根基.一个民族即使领土被敌国占领, ,就
能重新凝聚人心,还有复兴的希望;反之,如果文化已经消亡,即使没有敌军入侵,民族实际
上也已经灭亡.顾炎武把历史上朝代的更迭归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况:前者是民
族内部的政权兴替,但文化的性质没有变化;后者是亡国加上灭种,不仅民族政权覆灭,即使
从文化意义的角度来说,一个种族已不复存在.
(1)请提取语段中画横线句子的主干.(2分)
(2)在语段横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密.(不超过15个字)
(2分)
(3)语段中画波浪线句子有语病,请写出修改意见.(2分)
第二部分 (3-18 56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
3.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子.(6分)
)页6共( 页1第,卷试文语级年八
小平和小山围绕“跨越时代的相遇”的话题展开讨论,请你补全对话.
小平:如果时光倒流,我想遇见崔颢,和他一起登上黄鹤楼,眺望“黄鹤一去不复
返, ”(«黄鹤楼»);我想遇见苏轼,感受他“何夜无月? 何处无竹柏? ”
(«记承天寺夜游»)的闲适和旷达;我还想遇见陶渊明,和他一起“采菊东篱下, ”
(«饮酒»),多么悠然自得! 小山:我想去唐朝,遇见安史之乱中的杜甫,“ ,
”,(«春望»)他说出了战乱中家书的珍贵,说出了千万人的共同心声;“我想去宋朝,
遇见才女李清照,“ ”(«渔家傲»)和她一起,乘风展翅,多么自由肆意!
(二)古代诗歌阅读(6分)
4.阅读下面两首诗,回答问题.(共6分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.
报君黄金台上意,提携玉龙为君死.
(1)下面对本诗的分析不正确
的一项是( )(2分)
A.“黑云压城”写出了兵临城下的危急形势,“金鳞开”写将士身着铠甲、严阵以待
的情景.
B.“塞上燕脂凝夜紫”是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出边塞秀美的
风光.
C.五、六句写双方交战的情景,“易水”一词让人想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮
不复还”的豪言壮语.
D.本诗构思大胆,以浓艳斑驳的色彩描写战争,构成了鲜明奇特的意境.
(2)用典是古诗常用的一种手法.本诗和陈子昂的«登幽州台歌»都运用了“黄金台”的
典故,请简要分析两位诗人分别借“黄金台”表达了怎样的情感.(4分)
(三)阅读下面文言文,回答5-9题.(共13分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖
举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏
其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过
,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂
士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也.
(节选自«生于忧患,死于安乐»)
【乙】勾践之困会稽也,喟然叹曰:“吾终于此乎?”种曰:“汤系
夏台,文王囚羑里,晋重耳
奔翟,齐小白奔莒,其卒王霸.由是观之,何遽不为福乎?”
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也.曰:“女忘
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会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加