1自主选择课余生活 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

1自主选择课余生活 第一课时 教学目标 知识与技能目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 过程与方法目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 情感、态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学重点 学会自主选择课余生活。 教学难点 正确认识课余生活的重要性和作用。 教学过程 一、导入新课 1、同学们，两个月的暑假过去了，大家这个暑假是如何度过的呢？ 2、学生回忆自己的暑假经历，并说一说自己是如何度过暑假的？ 生1：这个暑假，我去了爸爸妈妈打工的城市，和爸爸妈妈生活了一段时间。 生2：这个暑假，给我印象最深的是半个月的旅行经历。我和爸爸妈妈游览了祖国的名山大川 生3：我主要是这个暑假用来补缺补差。在暑假中我参加了作文培训班和奥数培训班，同时我还学会了溜冰和下围棋，我觉得收获很大。 教师引导：同学们刚刚都介绍了自己的暑假生活，其实暑假就是我们的课余时间。其实除了暑假，我们还有许许多多的课余时间，在这些时间中，我们可以做很多事情。不过，我们的这些课余时间，谁来给我们做主呢？是我们自己？是爸爸妈妈？还是学校老师？今天我们就来学习第1课《自主选择课余生活》。 板书课题：1自主选择课余生活 3、课余生活是学生校园生活的重要组成部分。 从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。 4、课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课见、放学后、周末、假期等时间。 小组讨论 你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 二、课余生活我选择 1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 2、我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。 3、读一读，想一想 请同学们阅读教材第4-5页的活动园 想一想，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 三、课余生活助我成长 1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ 三、课堂小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$