第1部分 专题2 7上第1单元 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远（PPT课件）-【中考通】2024年中考语文分层复习（河南专用）

学习任务三 古诗词曲篇目梳理 七上第一单元 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远　散曲 理解课文内容 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。① 内容 理解 前三句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在——“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。 意象 ①选用九个富有特色的意象，组成了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，②营造出一种孤寂、凄凉的令人动容的意境，③对天涯游子的孤寂和羁旅愁思起到了烘托渲染的作用。 炼字 ①“枯”和“老”两字，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉色彩。 ②瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。(2020•桂林) 写法 ①反衬。②“小桥流水人家”呈现出清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，更反衬出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 考情检索：10年未考 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远　散曲 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 夕阳西下， 断肠人在天涯。② 作用 “夕阳西下”点明游子思乡的特定时间，照应上文的“昏”字，渲染了悲凉的气氛，使全曲情景交融，浑然一体。 情感 ①“断肠人在天涯”直抒胸臆。②抒发游子的孤寂愁苦以及对家乡亲人的思念之情。 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远　散曲 整体把握 (教参问题探究)结合诗句内容，分析本首散曲是如何运用映衬手法的。 【答案】　①动与静的映衬。动态的“流水”，与静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。②明与暗的映衬。一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。③背景与主体的映衬。从整个构图看，前四句写景，末句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，用景作背景映衬主体的人。 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远　散曲 【答案】　①动与静的映衬。动态的“流水”，与静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。②明与暗的映衬。一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。③背景与主体的映衬。从整个构图看，前四句写景，末句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，用景作背景映衬主体的人。 4 译文　①干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。从古旧的道路和萧瑟的秋风中，走来一匹疲惫不堪的瘦马。②夕阳已经朝西方落下，悲伤到极点的漂泊人还在远离家乡的地方。 主旨　诗人选取十种典型意象(景物)，勾勒出一幅萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远　散曲 《天净沙•秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？ 【答案】　①这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排。这些名词是深秋独有的意象，这些意象构成了一幅衰败、荒凉，缺乏生气、活力的景象。②我们面对此情此景，不由感作者所感，领会到天涯游客“断肠”的凄切心情，心生哀意。 课后习题 第4首 天净沙•秋思(古代诗歌四首) (元)马致远　散曲 谢谢观看！ $$