第1部分 专题2 8下第6单元 第25首 茅屋为秋风所破歌(唐诗三首) (唐)杜甫（PPT课件）-【中考通】2024年中考语文分层复习（河南专用）

学习任务三 古诗词曲篇目梳理 八下第六单元 第25首 茅屋为秋风所破歌 (唐诗三首) (唐)杜甫　古体诗 理解课文内容 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。① 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。② 内容 理解 第一节：记叙。写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出诗人的痛惜。 修辞 “风怒号”，以拟人化的手法，写出秋风声势之盛。 炼字 ①“卷”字写出狂风威力之大和茅草随风卷起的状态。 ②“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等一系列动词，组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出诗人生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。 考情检索：10年未考 第25首 茅屋为秋风所破歌(唐诗三首) (唐)杜甫　古体诗 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。③ 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。④ 内容 理解 第二节：记叙。写群童抱茅而去，表现出诗人焦灼而又无奈的情绪。 “叹息” 理解 诗人的叹息：一叹天公毁屋无情；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹战乱给人民造成的痛苦。 写法 运用心理描写和动作描写，刻画了诗人的老态，反映了诗人困顿无助的现状，表现了他的愤懑和无奈。 第25首 茅屋为秋风所破歌(唐诗三首) (唐)杜甫　古体诗 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。⑤ 布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。⑥ 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。⑦ 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！⑧ 内容 理解 第三节：描写。写秋雨屋漏，布衾冷裂，雨脚如麻，长夜沾湿，丧乱无眠，表现诗人生活的困窘。 由愤懑无奈转向悲凄愁苦。这种悲凄愁苦既不仅限于这一夜，也不仅限于个体的遭遇，而是由“自经丧乱少睡眠”一句扩展到对安史之乱以来国家和人民命运的忧思，有一种忧国忧民之感。而“长夜沾湿何由彻”，则是一种对于黑夜、阴雨快快过去的热切期盼。 写法 ①环境描写，描写了风定云起、天色昏暗的景象，渲染了暗淡愁惨的氛围，衬托诗人内心的忧愁凄苦，为下文抒情做铺垫。 ②“未断绝”与“何由彻”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。 修辞 ①“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，②把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，③从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。 情感 ①从眼前的处境扩展到对安史之乱以来国家和人民命运的忧思，②表现了诗人的忧国忧民之情。 第25首 茅屋为秋风所破歌(唐诗三首) (唐)杜甫　古体诗 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。⑨ 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！⑩ 内容 理解 第四节：议论抒情。写广厦庇寒士的人生理想，坦露出诗人不顾己身，“大庇天下”的无私胸怀。 抒写自己的心愿。这是从个人生活的苦难中迸发出的强有力的呼喊。“安得广厦千万间”三句，理想崇高，境界阔大。又以“呜呼”一转，发出“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的感慨，既有对理想难以实现的感慨，又有一种百折不挠的决心，坚定悲壮。 情怀 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜：①推己及人，忧国忧民，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，渴望广济苍生的博大宽广胸怀。②饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 第25首 茅屋为秋风所破歌(唐诗三首) (唐)杜甫　古体诗 译文　①八月天高气爽，却突然狂风怒号，卷走我屋上多层茅草。②茅草飞过江水洒落在江边，飞得高的在高高的树梢上挂着，飞得低的飘转沉到池塘水中。③南村一群顽童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。④公然抱着茅草跑入竹林去，(我)喊得唇焦口干但也喝止不住，回家后拄着拐杖独自叹息。⑤一会儿风停了，黑云墨色一般，秋季天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。⑥被子(已用)多年，冰冷如铁板，孩子睡相不好，把被里蹬破了。⑦床头因屋漏没有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集不停歇。⑧自从经历战乱以来，(我)很少睡好觉，又湿又冷的长夜如何挨到天亮！⑨如何能得到宽敞的大屋千万间，来庇护天下贫寒的士人，让他们都能露出笑脸！在风雨中不动安稳如大山。⑩唉！什么时候我的眼前能出现这样高耸的房屋，(到那时)即使只有我的屋子破漏而我受冻而死也心甘！ 主旨　这是一首爱国诗。这首诗以秋风吹破茅屋开篇，描述了彻夜寒雨、屋漏难眠的情景，然后推己及人，想到战乱中的贫苦人士，表现了诗人推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。 第25首 茅屋为秋风所破歌(唐诗三首) (唐)杜甫　古体诗 1.