第1部分 专题1 8下第3单元 第12篇 小石潭记(八下第10课)（PPT课件）-【中考通】2024年中考语文分层复习（河南专用）

学习任务三 文言文篇目梳理 八下第三单元 第12篇 小石潭记(八下第10课) (唐)柳宗元 考情检索：2022年真题、2017年真题、2011年真题 复习重点：1.小石潭景色。2.乐忧情感。3.移步换景与定点观察。4.正侧面描写、动静结合写法。 文学常识：柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”(唐：韩愈、柳宗元；宋：欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙)之一。唐顺宗永贞元年(805)，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。柳宗元被贬谪到湖南永州后，常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的“永州八记”，本文为其中之一。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 理解课文内容 教材原文 参考译文 　　1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 　　(水声悦耳——心乐) 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸， 　　　　　　 (侧面写水清) 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。(2022•重庆A卷)潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2023•十堰) 段层理解　第一部分(第1段)：采用移步换景的方法，由小丘到竹林，由竹林到小潭，交代发现小石潭的经过，写出小石潭位置的偏远、水的清冽、环境的幽静以及作者的喜悦心情。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 教材原文 参考译文 　　2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， (用游鱼和鱼影，侧面写水清) 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (游鱼灵动可爱——心乐) 　　潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。(2019•铜仁)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2022•河南)鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 段层理解　第二部分(第2段)：采用定点观察的方法，由面到点，动静结合，情景交融，从游鱼见水清，从鱼乐见人乐。把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图，同时也写出作者与游鱼嬉戏之乐。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 教材原文 参考译文 　　3潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 (溪身曲折，时隐时现) 见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　 (溪岸凹凸不平) 　 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2017•河南)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。(2019•铜仁) 段层理解　第三部分(第3段)：写小石潭的溪身及岸势。用比喻的修辞，既写出它逶迤曲折之状，又写出它时隐时现之景，也写出溪岸山石嶙峋之势。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 教材原文 参考译文 　　4坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， （环境：凄清幽静） 凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可 (心情：孤凄悲凉) 久居，乃记之而去。 　　坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。(2011•河南) 段层理解　第四部分(第4段)：寓情于景，写出潭中氛围、环境的凄清幽静，情感由“乐”转化为“寂寥”与“悄怆”，含蓄地表达出作者被贬后内心的落寞与忧伤悲凉之情。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 教材原文 参考译文 　　5同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 　　同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 段层理解　第五部分(第5段)：记录同游者。同行的五个人也经历了打击和磨难，这几人心相契合，都是失意和落寞的。 中心概括　本文记叙了作者出行、游览、返回的全过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬的失意和抑郁苦闷(或孤凄悲凉)的感情。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 重点1　小石潭景色 1．概括文章围绕小石潭主要写了哪些内容。 掌握学习重点 【答案】小石潭的曲径通幽，游鱼的悠然自得，潭水的空明清澈，环境的清冷幽寂，作者乐忧情感的变化。 第12篇　小石潭记(八下第10课)(唐)柳宗元 重点2　乐忧情感 2.