6.3价值的创造和实现课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1.事实判断、价值判断、价值选择的含义及相互关系。 2.价值判断与价值选择的基本特征、判断标准分别是什么？ （1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准） （2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准） 3.为什么说价值判断与价值选择具有社会历史性？把握该特征有何意义？ 4.为什么说价值判断与价值选择具有主体差异性？ 5.如何理解把人民群众的利益作为最高的价值标准？ ①根本的衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 ②把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 ③最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，最重要的是首先必须考虑满足最大多数人的利益要求。 ④把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。 温故知新 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 ——习近平 2 运动领域 冬奥场上的青春之光 生物领域 金色种子梦、禾下乘凉梦 军事领域 英勇无畏的排雷英雄 第二单元 认识社会与价值选择第六课 实现人生的价值 6.3价值的创造和实现 4 课标要求 2.2 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 学习目标 1.理解劳动是实现人生价值的必由之路。(难点） 2.理解人生价值需要在个人和社会的统一中和砥砺自我中创造和实现。（重点） 3.树立正确的人生价值观，努力实现人生价值。 5 原云南保山地委书记杨善洲，1988年退休后，他用22个春秋，带领家人、群众植树造林5.6万亩。去世前，他把20万元奖金大部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。 1.杨善洲是怎样创造自己的人生价值的？ 2.为什么杨善洲认为自己的人生是幸福的？ 杨善洲老人说：“有人说我是自讨苦吃，其实你们不知道我有多快乐。白天造林、晚上烤火，这也是一种很好的生活方式嘛！” 自主思考 合作探究一 在劳动和奉献中创造价值 劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，努力奉献的人是幸福的。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 （一）在劳动中创造人生价值 (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 (2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 在我们身边，劳动和奉献着的人随处可见。 赠人玫瑰 手留余香 （二）在奉献中实现人生价值 张桂梅，全国第一所全免费的公办女子高中——云南丽江华坪女子高级中学的校长。华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长。 在这个深度贫困山区，半生坎坷半生奉献的张桂梅，用瘦弱的身体扛起1800名大山女娃的人生希望。11万公里家访路，走进1300多名学生家，把全部奖金、捐款和大部分工资共计100多万元一同捐献给了教育事业。2020年该校159名学生参加高考，其中150人考上本科线，本科率达94.3%。与张桂梅有关的每一个数字，都在诉说着“膝下无儿女，桃李遍天下”的奉献精神，印刻下“教育改变女孩命运”的执着信念。 思考：张桂梅、老兵义务放映队的故事给我们怎样的启示？ 9 （二）在奉献中实现人生价值 “不管怎么着，我救了一代人。不管是多是少，她们后面过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。” ——张桂梅 10 （二）在奉献中实现人生价值 辽宁锦州老兵义务放映队成立于1996年，由八名退役军人组成。1996年成立以来，老兵放映队自筹资金100多万元，用于义务放映，他们的足迹遍布乡村、社区、海岛、边防哨所，风雨无阻，把电影送到群众身边。 11 （二）在奉献中实现人生价值 2008年，汶川地震，老兵们主动请缨，要求奔赴前线。地震发生两天之后，老兵放映队到达了汶川。白天，老兵们帮忙抗震救灾，晚上就在安置点支起大屏幕，开始播放电影。 12 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 （二）在奉献中实现人生价值 1998年的冬天，放映队来到了辽宁凌海县温家沟村的希望小学，因为村子地处深山，偏僻贫困，全校只有4名学生1名老师。除了电影，老兵放映队还带去了国旗。此后的每一年，老兵放映队都会到这所希望小学给老师和孩子们播放电影，还会凑钱给孩子们交齐下一年的学费。 13 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 （二）在奉献中实现人生价值 受老兵们的影响，全国各地许多志愿者团队也加入了义务电影放映的行列，24年间，他们已累计为群众义务放映电影6000多场。 14 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 （二）