19 第1部分 八年级下册 课时19 崇尚法治精神(第四单元)（PPT课件）-【中考通】2024年中考道德与法治分层复习（河南专用）

第一部分　教材考点　分层复习 课时19　崇尚法治精神(第四单元) 目录 CONTENTS 1 思维导图 构建体系 3 情境分层 提升能力 2 知识梳理 夯实基础 思维导图 构建体系 返回 目录 返回 目录 知识梳理 夯实基础 1．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值要求。法治是自由的保障。 2．追求自由平等，维护公平正义是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 3．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 返回 目录 4．法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。(地位) 5．公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。(重要性) 6．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。(易错点) 7．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。(重要性) 8．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 返回 目录 第七课　尊重自由平等 自由 1.自由的含义、在法律上的体现及意义(P99～100) (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (2)在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。 (3)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会进步与繁荣。 返回 目录 ★2.为什么自由需要一定的限制？(P99～100) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 返回 目录 ★3.法治与自由的关系是什么？(P100) (1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (3)法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 返回 目录 4.如何做到珍视自由？(P104) (1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)必须依法行使权利。公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 返回 目录 5.社会主义核心价值观社会层面的价值要求及关系(拓展) (1)价值要求：自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观在社会层面的价值要求。 (2)关系：①法治是实现自由平等、公平正义的保证。②追求自由平等，维护公平正义是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 返回 目录   1.自由主要指人们在没有任何约束的情况下，依照自己意愿随意进行活动的权利。(　　)　　 改正：在法律规定的范围内 2.网络世界不需要法律的约束。(　　)　　 改正：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 3.自由标定了法治的边界，法治是自由的保障。(　　)　　 改正：法治标定了自由的界限 × × × 返回 目录 1.平等在法律意义上的含义(P101) (1)同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 平等 返回 目录 2.为什么要保障人们平等地享有权利？(P101) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 (3)我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 返回 目录 ★3.如何理解法律面前人人平等？(P102～103) (1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。 (3)任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 返回 目录 ★4.如何践行平等？(P105～107) (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 返回 目录 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 (5)公民要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 返回 目录 5.平等待人的做法