第1部分 模块3 主题6 科技文化与社会生活（PPT课件）-【中考通】2024年中考历史分层复习（河南专用）

第一部分　教材考点　分层复习 模块三　中国现代史(1949年至今)主题六　科技文化与社会生活 目录 CONTENTS 1 模块综述•建体系 2 考点分层破译 3 能力分层提升 模块综述•建体系 【核心内容自填】 袁隆平 原子弹 东方红 一号 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 主题特征解读 (1)在第三次科技革命的浪潮下，我国实施“科教兴国”战略，在科学技术领域取得重大成就。 (2)改革开放带来了经济腾飞，使中国的社会生活发生重大变化，深刻改变着人们的思想观念和生活方式。(体现唯物史观) 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 核心素养解读 (1)唯物史观：①科学技术是第一生产力，中华人民共和国重视科技成果向生产力转化，推动国民经济发展的作用；②见P162“主题特征解读”内容之(2)。 (2)家国情怀：邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家身上彰显了矢志不渝的爱国主义精神， 勇攀高峰、攻坚克难的科学探索精神，坚持科研面向生产生活、关注国计民生的民本精神。 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 考点分层破译 　　2022版课标：认识社会主义革命和社会主义建设道路的探索时期取得的科技成就及其具有的开创性、奠基性意义。 1 “两弹一星”　载人航天工程(5年1考)　杂交水稻(5年1考)　青蒿素　中华人民共和国文化事业的发展 科技成就 “两弹 一星” 含义：“两弹”指核弹(原子弹与氢弹)；导弹，“一星”指人造地球卫星。 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 ①______年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 ②1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。 科技成就 “两弹 一星” 成就 核弹 导弹：1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验。 人造地球卫星：1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——____________。(中国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家) 1964 东方红一号 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 ①极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。 ②打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 科技成就 人物：以________、________为代表的一大批中国科学家。 意义 “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。 钱学森 邓稼先 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 ①1999年，神舟一号无人飞船发射成功完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅。 ②2003年，航天员________乘坐__________载人飞船升入太空，并成功返回地面。我国成为世界上________独立掌握载人航天技术的国家。【2021.23】 ③2008年，神舟七号载人飞船升入太空，________成功完成出舱任务，实现了太空行走。 ④2021年神舟十二号载人飞船发射升空并成功对接天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站。 载人航天工程 杨利伟 神舟五号 第三个 翟志刚 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 ①对中国：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献；给我国带来巨大的经济效益和社会效益。 ②对世界：对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。(20 世纪90年代，联合国粮农组织将推广杂交水稻列为解决发展中国家粮食短缺问题的战略措施) 杂交 水稻 培育：20世纪70年代，农业科学家________(“杂交水稻之父”)成功培育出籼型杂交水稻。【2021.14】 意义 袁隆平 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 发现：20世纪70年代初，中国药学家________(获得2015年诺贝尔生理学或医学奖)领导科研团队，发现了能够有效抵抗疟疾的________。 意义：屠呦呦等团队开创了治疗疟疾的新方法，青蒿素类药物得到世界卫生组织的认可和大力推广，对人类生命健康事业作出巨大贡献。 科技 成就 青蒿素 屠呦呦 青蒿素 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 ①经济建设取得重大成就，为科技发展奠定了物质基础。 ②中国共产党制定和执行正确的路线、方针和政策。 ③广大科研工作者的辛苦钻研。 ④第三次科技革命的机遇。 ⑤国家的独立，相对稳定的国际环境。 科技 成就 中华人民 共和国成 立后我国 科技发展 的原因 返回 目录 主题六　科技文化与社会生活 危机的加剧 融 改革开放前：1956年，毛泽东提出“双百”方针，即艺术问题上“__________”，学术问题上“__________”。 改革