第1部分 模块2 主题5 从国共合作到国共对立（PPT课件）-【中考通】2024年中考历史分层复习（河南专用）

第一部分　教材考点　分层复习 模块二　中国近代史(1840—1949年) 主题五　从国共合作到国共对立 目录 CONTENTS 1 主题线索综述 2 考点分层破译 3 能力分层提升 主题线索综述 黄埔 军校 南昌 起义 遵义会议 【核心内容自填】 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 主题特征解读 20世纪二三十年代，中国共产党对革命新道路的探索 (1)时代背景：从国共合作(国民革命运动)走向国共对抗(合作破裂后，中国共产党反抗国民党统治，进行工农武装革命)。 (2)新道路：毛泽东结合国情，开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路。 (3)战略转移：在敌强我弱的国共对抗中，中国共产党完成了长征，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 核心素养解读 (1)唯物史观：①近代中国救亡图存道路的探索，经历了“走西方的路”“走俄国的路”“走自己的路”三个阶段，说明道路的探索一定要结合本国国情。 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 ②与辛亥革命相比，国民革命最突出的特点是革命群众基础广泛，这说明了人民群众是历史的创造者。 ③中国新民主主义革命的指导思想是马克思主义与毛泽东思想(马克思主义中国化的第一次历史性飞跃)，毛泽东领导中国人民完成了孙中山没有完成的反帝反封建的革命任务，这体现了杰出人物对历史发展的推动作用。 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 (2)时空观念：①通过北伐战争形势图，了解北伐主要战场和进军路线。②通过中国工农红军长征路线示意图，了解红军长征路线，知道经过长征，革命中心由南方转移到北方。 (3)家国情怀：感悟长征精神的内涵。 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 考点分层破译 　　2022版课标：了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的成立及性质(新要求)。 1 第一次国共合作　北伐战争　南京国民政府成立 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 国 民 革 命 时间：1924—1927年。 开始：第一次 国共合作 背景 ①中国共产党：京汉铁路工人罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者的重要性；1923年6月，中共三大召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 ②中国国民党：孙中山认识到工农群众力量的伟大，决定“以俄为师”；多次反对北洋军阀斗争的失败，使孙中山决定改组国民党。 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 国 民 革 命 标志：1924年1月，中国国民党一大在广州召开，标志着国共两党合作的正式建立。 政治基础：新三民主义。(国民党一大把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确立了______、______、__________三大政策) 合作方式：党内合作，即共产党员以个人身份加入国民党。 合作目标：进行反帝反封建的国民革命运动。 两大成果：创办黄埔军校和进行北伐战争。 结果：因国民党内反动集团发动反革命政变而合作破裂。 开始：第一次 国共合作 联俄 联共 扶助农工 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 国 民 革 命 发展：创办 __________ 帮助者：苏联和中国共产党。 概况：1924年5月，孙中山在广州黄埔创办。 全称：中国国民党陆军军官学校。 领导：________兼任军校总理，________任校长，________担任政治部主任。 作用：黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为____________的建立和随后的北伐战争作了准备。 黄埔军校 孙中山 蒋介石 周恩来 国民革命军 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 国 民 革 命 高潮： __________ 目的：推翻________、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 开始：1926年7月，国民革命军誓师北伐。 总司令：蒋介石。 主战场：______、______是北伐战争初期的主要战场。(汀泗桥、贺胜桥战役都在湖北战场) 先锋：______领导的第四军独立团(第四军被誉为“______”), 连克汀泗桥、贺胜桥，夺武昌。吴佩孚主力被基本消灭。 北伐战争 吴佩孚 湖南 湖北 叶挺 铁军 返回 目录 主题五　从国共合作到国共对立 危机的加剧 融 国 民 革 命 高潮： __________ 战果 ①消灭了吴佩孚、孙传芳的主力。 ②北伐军从__________打到__________，震动全国。 影响 ①基本推翻了北洋军阀的统治，实现了全国名义上的统