内容正文:
第一部分 教材考点 分层复习
模块一 中国古代史(1840年以前)主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
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CONTENTS
1
主题线索综述
2
考点分层破译
3
能力分层提升
主题线索综述
【核心内容自填】
赤壁
西晋
孝文帝
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
主题特征解读
三国两晋南北朝时期是动荡与发展的时代
动荡:三国两晋南北朝时期政权并立、战火连绵、政局动荡。
发展:出现人口迁移高潮,民族交融,是统一多民族国家发展的重要阶段;江南地区开发,科技文化有所发展。
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
核心素养解读
(1)唯物史观:①北人南迁给江南带去了大量劳动力、中原先进的生产工具和技术,成为这一时期江南开发的主要原因。(观点:人民群众是历史的创造者)
②这一时期的生活方式、科技文化均体现民族交融的色彩或含有民族交融的因素。(观点:一定时期的思想文化是一定时期社会政治、经济的反映)
(2)时空观念:关注三国两晋南北朝政权的更替。
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
(3)家国情怀:①通过认识三国两晋南北朝时期的文化既是对秦汉文化的继承与创新,又为隋唐文化的繁荣奠定了基础,强化对中华文化连续性与先进性的认同感。
②通过了解三国两晋南北朝时期各民族的衣、食、住、行等的变化,认识到中华文化是各民族共同创造的,中华民族多元一体是不断发展的,从而树立正确的民族观。
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
考点分层破译
2022版课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往、交流、交融的历史特点(新要求)及其对中华民族发展的意义。
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政权更迭 人口迁徙 江南地区开发(5年1考) 北魏孝文帝改革 民族交融(5年1考)
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
政权
更迭
三国
鼎立
著名
战役
官渡之战:200年,曹操以少胜多打败袁绍,为曹操统一北方奠定基础。
赤壁之战:208年,孙权、刘备联军以少胜多打败曹操,为__________局面的形成奠定了基础。
形成
①220年,______在______称帝,国号魏。
②221年,刘备在______称帝,国号汉,史称蜀汉。
③229年,______称帝,吴国建立,定都______(今南京)。
三国鼎立
曹丕
洛阳
成都
孙权
建业
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
政权
更迭
三国
鼎立
评价
①三国鼎立是中国从东汉末年的割据状态走向局部统一的过渡阶段。
②并存的三个政权采取了一系列恢复和发展生产的措施,为日后统一准备了物质条件。
③改善了民族关系,促进了民族交融。
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
政权
更迭
三国两晋
南北朝
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
人口
迁徙
北方游牧
民族内迁
概况:东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族不断内迁。
影响:促进了少数民族与汉族的交融。
北方人
口南迁
概况:西晋“__________”后,饱受战争之苦的中原人纷纷逃往相对安定的南方,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
影响:促进了江南地区的开发。
八王之乱
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
原因
①政治因素:江南战乱相对较少,社会比较安定;南方统治者实行有利于生产的政策。
②经济因素:北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术。(主要原因)【2022.5】
③自然因素:南方地区自然条件优越。
推
动
江南地
区的
开发
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
江南地
区的
开发
表现
农业
①农田水利:开垦荒地,耕地面积增加,兴修水利工程。
②改进生产技术:推广和改进犁耕,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理(水稻采用育秧移栽、实行麦稻兼作、种植双季稻等)和施用粪肥等。
③农业多种经营:种桑养蚕、培植果树、种植药材等。
手工业:在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
商业:南朝时的______,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。
影响:为我国古代经济重心的南移奠定了基础。
建康
推
动
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主题四 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
北魏孝文
帝改革
目的:加强对中原地区的统治。
措施
迁都、移民:494年,孝文帝迁都洛阳,把北方各族人民迁到中原。
推行汉化:规定官员在朝廷中必须使用____