《语文园地一》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

语文园地一 教案 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 本单元的语文园地安排了5个板块的内容，分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”。五个板块各有特点，侧重点也不同。注意板块内容，联系生活，注重实践运用。 二、教学目标 1.联系生活了解与天气有关的词语,并识记字母表。 2.观察书写“国、回、白”3个生字，拓展知识，学习两首儿童诗，积累四字词语。 三、重点难点 【教学重点】 激发学生在生活中识字的兴趣与运用,并巩固前后鼻音的发音及全包围结构的书写。 【教学难点】 感受儿童诗的美好，积累四字词语。 四、教学过程 第一板块 【识字加油站】 1.出示有关天气的常见词语：阴、雷、电、阵、冰、冻、夹。 2.出示有关天气的动图，联系生活。 3.引导学生通过偏旁归类识记“冰”、“冻”、“净”。 4.安排拓展延伸。教师提问：你还知道哪些和天气有关的词语呢？ 第二板块 【字词句运用】 1.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 （1）用横线标出大小写一样的字母。举例：Cc Pp （2）用圈标出大小写完全不同的字母。举例：Qq （3）书写时要注意哪些方面?并标明提示语。 （4）说说自己是怎么识记的。 2.教师让学生动手找一找字典中的字母表。 3.读音归类：教师让学生读读8个生字，指名学生读或者男女生比赛读、开火车读等多种形式，给生字分别组词。 教师：你知道哪些字的韵母是“an”？哪些字韵母是“ang”？ 通过“找朋友”的游戏给读音进行归类巩固。 教师：“an”的朋友在哪里？ 学生回答。 （游戏活动要人人参与，借此强化巩固学生的读音。） 4.教师先让学生借助拼音读一读《祖国多么广大》，读通读顺。 （1）让学生在中国地图上圈出大兴安岭、海南岛或者长江两岸的大概位置。 （2）出示三个地方的美景以及简单介绍。 （3）引领学生再读一遍《祖国多么广大》，体会祖国的“广大”和美好。 第三板块 【书写提示】 1.多媒体出示“国、回、白”三个生字。 教师：观察这些字，它们有什么共同点？ 引导学生回答：它们都是全包围结构。 2.带领学生读一读课文学习小伙伴的提示语言，说说读明白了什么。 3.教师在黑板上示范“白”的书写，让学生观察“白”的笔顺规则是先外后内再封口。 4.让学生在田字格上练习书写，要求先看后写再对照的书写要求。 5.拓展全包围的字，让学生思考。 第四板块 【日积月累】 1.借助拼音、教师范读等方法，帮助学生正确朗读。重点指导：后鼻音“莺、冰、叮、咚、放、鸣”。在朗读时，注意词语的停顿。 2.出示一幅春天的图画，按照要求把相对应的四字词语放置到相对应的位置，并让学生形容画面，达到理解运用的目的。 3.一问一答，老师问，学生答。 教师：春回什么？ 学生：春回大地 ······ 第五板块 【和大人一起读】 1.听老师读《谁和谁好》这首儿歌。 2.学生采用多种形式朗读。 3.教师提问：同学们，这首儿歌里写了哪几对关系很好？ 4.仿照儿歌的形式说一说。 学科网（北京）股份有限公司 $$