加与减（1）——一共有多少（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

加与减（1）——一共有多少 一、教学目标 1. 知识与技能：使学生初步理解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式；学会加法的计算方法，能熟练计算10以内的加法。 2. 过程与方法：通过具体情境，使学生体会加法的意义；培养学生初步的观察、理解和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们团结协作的精神。 二、教学重难点 1. 重点：理解加法的含义，掌握加法的计算方法。 2. 难点：理解加法算式的意义，正确运用加法解决实际问题。 三、教学准备 1. 教具：课件、实物（如小棒、水果等）、加法算式卡片。 2. 学具：学生每人准备一些小棒或水果图片等。 四、教学过程 【导入】 老师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于小猴子摘桃子的故事。小猴子摘了2个桃子，又摘了3个桃子，它一共摘了多少个桃子呢？这个问题我们可以通过加法来计算。 学生：认真听老师讲故事，思考小猴子摘桃子的问题。 【新课讲解】 老师：加法就是把两个数合并成一个数的运算。在这个故事中，小猴子先摘了2个桃子，用数字2表示；又摘了3个桃子，用数字3表示。我们要计算小猴子一共摘了多少个桃子，就要把2和3加起来。这就是我们今天要学习的加法。 学生：认真听老师讲解加法的概念，观看老师演示加法计算过程。 老师：现在我们来学习加法算式。在这个问题中，加法算式是2+3=5。加号表示相加，等号表示结果。这个算式读作“2加3等于5”。 学生：跟老师一起读加法算式，理解加号和等号的意义。 老师：同学们，你们能自己编一个加法问题吗？比如你手里有几根小棒，再拿几根小棒，一共有多少根小棒？ 学生：积极思考，尝试编出自己的加法问题，并列出加法算式。 【课堂练习】 老师布置几道加法练习题，让学生独立完成，然后集体订正。 五、板书设计 加与减（1）——一共有多少 加法：把两个数合并成一个数的运算 加号：+ 等号：= 例：2 + 3 = 5 读作：2加3等于5 六、课后练习 选择题： 1. 3+2= A. 4 B. 5 C. 6 2. 1+4= A. 4 B. 5 C. 6 3. 2+2= A. 3 B. 4 C. 5 4. 5+0= A. 4 B. 5 C. 6 填空题： 1. 1+( )=3 2. 2+( )=5 3. ( )+3=4 4. ( )+0=2 七、教学反思 1. 教学内容方面：本节课通过具体情境导入，使学生初步理解了加法的含义，掌握了加法的计算方法。但在教学过程中，发现部分学生对加法算式的意义理解不够深入，今后需要加强这方面的训练。 2. 教学方法方面：本节课采用了故事导入、新课讲解、课堂练习等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但在课堂互动方面，还可以进一步增加学生之间的互动，提高他们的参与度和合作能力。 3. 教学效果方面：通过本节课的学习，大部分学生能够正确理解加法的含义，掌握加法的计算方法，达到了预期的教学目标。但对于个别学习困难的学生，需要课后进行针对性的辅导和帮助。 学科网（北京）股份有限公司 $$