3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导。 导课 青春有格 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 目标导航 1.认同中华优秀传统文化，重视修身，养成自我省察的习惯。 2.增强自控力，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。 3.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。 3 行己有耻 第一部分 影视感悟 5 (1)视频微电影中主人公及其朋友做了哪些出格的事？有哪些危害？ 放飞青春是否意味着我们可以肆意放纵，尝试一切新鲜事物？ 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，做到行己有耻。 什么是行己有耻？ 6 走进经典 朱熹 人有耻，则能有所不为。 行己有耻 孔子 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 思考：他们的话告诉我们什么道理？ 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 7 (2)结合迷途少年的经历，说一说我们如何做到行己有耻？ ※我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ※需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ※意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ※要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ※更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 影视感悟 8 1.什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.如何做到“行己有耻”(要求)? (1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。(羞恶之心有什么作用？) (3)意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 (4)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (5)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 笔记要点 树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 1.有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 考考你 10 “行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.说一说下面图片说明了什么？ 考考你 11 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 指点迷津 12 实话实说 反思：在家庭生活、学校生活、社会生活中，自己做过哪些违反“行己有耻”要求的行为？以后怎么做？ 13 青春有格，仅仅做到守住底线、行己有耻是不够的，青春还要有所追求，这个追求就是达到止于至善的境界。 14 止于至善 第二部分 (1)你如何理解“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”？ 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 (2)《大学》这本书的主旨是什么？ 止于至善 走进经典 16 3.什么是“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 笔记要点 探究与分享1 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 孝敬父母 从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 观察图片，下列行为是否属于“善”，为什么？给我们什么启示？ 18 (1)材料中体现了榜样具有什么作用？ 长大后，我真的成了你 2015年秋天，22岁的大学毕业生周云丽，站上了云南丽江华坪女子高中的讲台。回归母校后，她成了一名高中数学老师。瘦小的她，如今已成为学校的骨干教师，和华坪女高的许多老师一起，接过了校长张桂梅手中的接力棒。让她无比心疼的是，自己渐渐独当一面、羽翼丰满，但那个曾经每天陪着她跑操、晨读的“张妈妈”，却已是步履蹒跚、满身病痛。 答案 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会，我们的国家会变得更加美好。 探究与分享2 19 (2)一起说说你的榜样吧！他/她有哪些值得你学习的地