02 阅读技巧点拨-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读优质课件PPT

2024-03-08
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(二)阅读技巧点拨 注:本部分标注考情为陕西2019—2023年考情。 考点1 信息提取与概括[必考] 设问精选 【陕西中考设问】 1.(2023.7)根据【材料二】,简要概括“双减”政策下中小学开展课后服 务的政策价值。(信息提取) 1 2.(2022.7)请结合【材料二】【材料三】,概括“陕西智慧”为中国航天 事业做了哪些“助力”。 3.(2022.8)就目前正在进行的实验项目而言,为什么要开展在轨科学实 验?请结合【材料四】分点概括。 4.(2021.8)为保障教育惩戒规范实施,学校制定校规校纪需要做到哪两点? 5.(2021.9)应该如何加强思想道德偶像供给?请根据【材料四】简要概括。 2 6.(2020.8)此次长征五号B的成功发射,为什么被国外视为“中国未来载 人航天计划的重要里程碑”?请结合材料简要回答。 7.(2020.9)长征五号B这款新型运载火箭有哪些独特之处?请简要概括。 8.(2019.8)简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。 3 技巧点拨 考向1 信息提取(材料类)[2023.7、2022.7~8、2021.8~9、2020.8~9、2019.8] 4 考向2 信息提取(图表类)[2023.9A,2022.9A,2021.11A,2019.11C、D] 5 6 考点2 文意理解与辨析[5年5考] 常见错误类型 (一)无中生有。[2023.9B,2022.9C,2021.11C、D,2020.11D,2019.1 0D,2019.11B、D] 1.(2023.9B)义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划,为学 生提供普惠性、高质量的课后服务,实现学生课后发展的教育过程和教育 质量公平。 7 2.(2022.9C)我国航天发射任务数量和频次持续保持高位运行,领先世界 发达国家,不仅增强了民族自豪感和文化自信,也为人类和平利用太空贡 献了中国智慧。 3.(2021.11C)对有盲目崇拜娱乐偶像行为的学生,教师首先应在班会上 点名并指出其问题,其次要与学生家长一起对其进行疏导和帮扶,最后还 要上报德育处给予其相应的教育惩戒。 8 4.(2021.11D)因为思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娱乐偶像, 所以共青团等系统要发挥供给功能,全面发现、挖掘和宣传思想道德偶像, 并主动接受和吸纳社会大众的参与。 5.(2020.11D)我国空间站具有内部空间大、方便居住等优点,适于在轨 进行大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动,它的建成将全 面提升我国科学技术水平。 9 6.(2019.10D)睡眠不足会引发多种基因功能改变,而充足的睡眠则能增 强基因的功能,进而促进人的学习和记忆能力。 7.(2019.11B)非快速眼动睡眠主要出现在夜晚,睡眠时间长,程度深; 而午休多属于快速眼动睡眠,睡眠时间短、程度浅。 8.(2019.11D)我国中学生的睡眠情况不容乐观,主要与繁重的学业负担、 家长带来的不良情绪这两个因素的影响有关。 10 (二)逻辑混乱。[2020.11C] (2020.11C)我国空间站将采用在轨组装方式完成建造,建成后为实现空 间站正常运营,将发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船,进行航天员乘 组轮换和货物补给。 11 (三)偷换概念。[2023.9D,2022.9A、D,2021.10B,2019.11A] 1.(2023.9D)美国“课后联盟”是课后服务的资源库,关系网,联络站,在 整合社会资源,建立广泛合作关系,制定课后服务相关政策等方面发挥了 重要作用。 2.(2022.9A)中国青年报社对2047名青少年专项调查显示,近一半的青少 年认为我国载人航天事业承载了党、国家和人民的厚重期望,开启了空间 站的新时代。 12 3.(2022.9D)精彩的“天宫课堂”为日常课堂教学注入了鲜活跳动的科学血 液,激发了孩子们的科学精神与创新意识,为有效落实“双减”政策开辟了 一条重要途径。 4.(2021.10B)持这种养育观的父母,相信儿童会使用内在和外在资源解 决学习和生活中的问题。 5.(2019.11A)每次夜晚的睡眠通常有4~5个睡眠周期,期间非快速眼动 睡眠和快速眼动睡眠各自分别处于循环状态。 13 (四)以偏概全。[2020.10D] (2020.10D)实验舱Ⅰ“问天”和实验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱,它们 均可用来支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。 14 (五)增减扩缩。[2023.9A,2020.11B] 1.(2023.9A)问卷调查显示:一半以上的中小学学生家长认为学生作业总 量和时长得到有效控制、课堂教学质量有了较大提升,教育教学活动更加 多样化。 2.(2020.11B)我国载人航天工程“三步走”战略,第一步是发射载人飞船 将航天员送入

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