01 相关知识梳理-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 第三部分 现代文阅读 二、非连续性文本阅读 陕西语文 语文 1 （一）相关知识梳理 1.非连续性文本的概念及特点 概念 非连续性文本是实用类文本的一个部分,是相对于以句子和段落组 成的“连续性文本”而言的阅读材料，它以文字、统计图表、图画 等形式呈现，这些材料从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整 的,合在一起又能够综合地表达意义 2 特点 ①在内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文 字之外，还有数据、表格、图表和曲线图、地图、清单等，具有直 观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点 续表 3 特点 ②在文体上，可跨文体。非连续性强调各种文体的综合应用，把连 续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让考生在众 多跳跃的信息中感知文本内容 ③在主题上，较集中。角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性 ④内容具有时代性。材料一般都散发着时代气息，引导学生关注社 会热点，体现阅读与生活紧密相连的特点 续表 4 2.非连续性文本的类型 表格类 以统计表为主，由标题、统计对象、统计类目、统计数据等几 方面的信息组成。这类信息简洁、精练，但涵盖的信息量大， 往往分布在表格中，不像连续性文本那样能给人线性连贯的信 息,而是断断续续的跳跃性信息，需要读者将这些信息综合理 解、分析归纳，甚至做出适当的推理判断才能获得相应的结论 图形类 统计图、示意图、设计图、地图等。往往没有文字或配有少量 的文字,虽然直观形象,但既需要能从图中读取看到的表层信息, 又需要透过已知信息综合分析得出更多有用的信息 5 图画类 图画类的非连续性文本包括绘画（含漫画、插图）、标志性图 案等。插图大多是与文章内图画内容匹配的信息,将其以生动形 象的画面形式呈现出来。标志性的图案往往是对信息的浓缩与 简化,如校徽、奥运五环等 文字类 由纯文字组成,但这类纯文本往往有别于中心明确、意思完整的 连续性文本，一定程度上属于非逻辑性文字。如网络论坛评论 留言，截取的片段材料，说明书、对联、颁奖词、口号、标 语、留言条、证书等 续表 6 凭单类 凭单类的非连续性文本大部分是赋予持有人特殊服务权利的单 子，也有的是传递信息的单子。 如车票、门票、电影票、学生 胸卡、个人名片、收据、购物清单等 混合类 由文字和图表组合而成的材料或多个非逻辑性语段组合而成的 文本群，往往围绕一个话题展开。需要分别读懂每个组合材料 的信息，找出各则材料之间的关联点，进而通过对比分析推理 更深层次的意义 续表 7 3.新闻类文本知识梳理 定义 迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。广义 的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。狭义的新闻 专指消息 六要素 事件、地点、人物，事件的起因、经过、结果 基本特点 真实性、时效性、客观性、简明性、思想性 8 消息 结构 标题 用以揭示消息内容的一段极简短的文字，是文章的核 心。特点是简明、醒目、概括性强，且字号一般大于 正文。如八上《我三十万大军胜利南渡长江》中“我 三十万大军胜利南渡长江”即为新闻标题 电头 如八上《我三十万大军胜利南渡长江》中“新华社长 江前线二十二日二时电”即为电头 续表 9 消息 结构 导语 用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点 的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读 文章。如八上《我三十万大军胜利南渡长江》中“英 勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长 江”即为导语 续表 10 消息 结构 主体 消息的主题部分，它承接导语，具体叙述新闻事实， 提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主 题，或回答导语中提出的问题。通常包含消息的六要 素。如八上《我三十万大军胜利南渡长江》中的主体 部分具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的 战况，以及分析了敌军惨败的原因 续表 11 消息 结构 背景 即消息的历史背景、周围环境及其他方面的联系等。 其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，或 者衬托、深化消息的主题 结语 一般是新闻的最后一句话或最后一段文字，目的是把 事实交代完整，通常结尾要响亮、有力，发人深思， 给人启迪 续表 12 新闻特写 以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最 具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放 大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻 体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调 新鲜性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁 续表 13 通讯 一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻 的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事,而且交代 事情的来龙去脉,以及情节、细节和有关环境气氛 新闻评论 社会各界对最新发生的有价