33 小石潭记-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读优质课件PPT

33.小石潭记 （唐·柳宗元） 原文呈现 课下注释 参考译文 从小丘西行百二十 步，隔篁（huánɡ）竹 ①，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤②清冽（li è）。 ①篁竹： 竹林。 ②尤：格 外。 从小丘向西走一百二十步，隔 着竹林，听到了水声，好像珮环碰 撞的声音，（我）心里为之高兴。 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下 看见一个小潭，潭水格外清凉。 1 原文呈现 课下注释 参考译文 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）③，为屿，为嵁（kān）④，为岩。青树翠蔓⑤，蒙络摇缀，参差披拂。 ③坻：水 中高地。 ④嵁：不 平的岩 石。 潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 续表 2 原文呈现 课下注释 参考译文 潭中鱼可⑥百许⑦ 头，皆若空游无所依，日 光下澈⑧，影布石上。佁 （yǐ）然⑨不动，俶（c hù）尔⑩远逝，往来翕 （xī）忽⑪，似与游者 相乐。 ⑤翠蔓： 翠绿的藤 蔓。 ⑥可：大 约。 ⑦许：表 示约数。 潭中的鱼约有一百来条，都好 像在空中游动，没有什么依傍的。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底 的石头上。鱼儿静止不动，忽然间 向远处游去，往来轻快迅疾，好像 和游人一同欢乐。 续表 3 原文呈现 课下注释 参考译文 潭西南而望，斗折蛇 行，明灭可见。其岸势犬 牙差（cī）互，不可知 其源。 ⑧澈：穿 透。 ⑨佁然： 静止不动 的样子。 向小石潭的西南方看去，（溪 水）像北斗星那样曲折，像蛇那样 蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状 像狗的牙齿那样交错不齐，不知道 它的源泉在哪里。 续表 4 原文呈现 课下注释 参考译文 坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄（qiǎo）怆⑫幽邃 （suì）⑬。以其境过清 ⑭，不可久居，乃记之而 去。 ⑩俶尔： 忽然。 ⑪翕忽： 轻快迅疾 的样子。 坐在小石潭边，四面被竹子和 树木围绕着，寂静寥落，空无一 人，让人感到心情悲伤，寒气透 骨，凄凉幽深。因为这里的环境太 凄清，不可以久留，于是记录下游 览经历就离开了。 续表 5 原文呈现 课下注释 参考译文 同游者：吴武陵，龚 古，余弟宗玄。隶而从 者，崔氏二小生，曰恕 己，曰奉壹。 ⑫悄怆： 凄凉。 ⑬邃： 深。 ⑭清：凄 清。 同游的人有吴武陵、龚古、我 的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个 姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个 叫奉壹。 续表 6 思维导图 ______________________________________________________________________________________________________ 续表 7 文章主旨 本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭” 的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 8 核心命题角度 角度一 作者情感 1.（教参“问题探究”2）从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”？ 【答案】 ①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。 9 角度二 写景特点 2.（教参“问题探究”1）作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？ 【答案】 ①移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 10 ②抓住特征，细致描绘。写小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状，用“为坻，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够想见其奇特的状况。最精彩的是写潭中游鱼：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或动或静，精灵可爱；同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。 ③情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。 11 $$