八年级上册-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 一、古诗词曲43首鉴赏梳理 （课标40首+教材教读3首） 八年级上册 陕西语文 语文 1 26.野望 唐·王绩 东皋（ɡāo）薄暮①望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊（dú）②返，猎马带禽③归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【作者简介】王绩（约589—64 4）,字无功,号东皋子,绛州龙门（今山西河津）人,唐代诗人。辑有《王无功文集》五卷本传世。 【注释精选】 ①薄暮：傍晚。薄，接近。 ②犊：小牛。这里指牛群。 ③禽：泛指猎获的鸟兽。 2 【参考译文】 傍晚时分，我站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居不仕。 思维导图 主旨：本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景,于萧瑟怡静的景色描写中流 露出孤独抑郁的心情,抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。 4 内容鉴赏 （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。 ◎内容：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物 心情。 ◎情感：“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾，点明诗人徘徊无依的 孤独心境；“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝 可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 5 （2）（名句）树树皆秋色，山山唯落晖。 ◎内容：紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色。这两 句是写远景、静态，侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座 山，都呈现着浓浓的秋意。 ◎表现手法：烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面进一步渲染诗人孤寂 苦闷的心绪。 6 （3）牧人驱犊返，猎马带禽归。 ◎内容：此联转而写人，写动态、近景,呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。 ◎表现手法：反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独无,反衬诗人忧郁、孤单 的心境。 （4）相顾无相识，长歌怀采薇。 ◎用典：化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇而食的典故，表 明诗人在现实生活中难觅知音，只好追怀古代隐士的孤独心境。 ◎情感：抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。 7 27.黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠①。 晴川②历历③汉阳树，芳草萋（qī）萋④ 鹦鹉洲。 日暮乡关⑤何处是？烟波江上使人愁。 【作者简介】崔颢（hào） （？—754），汴州（今河南 开封）人，唐代诗人。早期诗 多写闺情，流于纤艳。后历边 塞，诗风变为雄浑奔放。有 《崔颢诗集》。 8 注释精选 ①悠悠：飘飘荡荡的样子。 ②晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 ③历历：分明的样子。 ④萋萋：草木茂盛的样子。 ⑤乡关：故乡。 9 【参考译文】 传说中骑鹤飞去的仙人已经离开，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。 晴日里的原野上，汉阳一带的树木分明；江中的鹦鹉洲上芳草如茵，草木茂盛。 天色已晚，眺望远方，我的故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩的江面，给人带来深深的愁绪。 思维导图 主旨：本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 11 内容鉴赏 （1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空 悠悠。 ◎内容：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神秘色 彩，丰富了诗歌内容。颔联紧承首联来写，是首联的延伸，写人去楼空、 物是人非的现实。这两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难 以预料的感慨。 12 ◎炼字：两个“空”字分别从空间的虚无和时间的邈远来写，抒发了人去楼 空、世事沧桑的感慨，体现了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。“悠悠”指 飘飘荡荡的样子，使人看到空间的广袤和时间的久远，写出了诗人对世事 变化难以预料的感慨。 13 （2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ◎内容：写登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。诗人从怀古之思回 到现实中来。 ◎画面：在和煦阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木， 清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 ◎语言特色：语言对仗工整，各用一个叠