《染色游戏》（教案）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动山东教育出版社

山东教育出版社二年级上册《染色游戏》教学设计 教材分析 本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。同时结合教材中介绍的纸张折叠方法和染色步骤，尝试制作染色作品，让学生体验染色的魅力。1.课本左侧呈现了浸染的步骤： ①折纸成角； ②一角浸染； ③换角浸染， 2.以及折叠的四种方法： ①“田”字折叠； ②“井”字折叠； ③“土”字斜角折叠； ④“米”字重叠折叠。 3.以及“折叠方法：先折实线后折线”的提示，以方便教学和学生根据兴趣和能力进行选择。 本课旨在让学生在愉快的游戏环节中尝试体验感受色彩的丰富变化，并能运用染色作品结合更多的材料，特别是能再利用的瓶瓶罐罐等废弃材料，创意制作出剪纸、花朵、蝴蝶等富有想象的装饰瓶等新作品。本课采用趣味性很强的表现方式，旨在引发学生表现的兴趣，同时感受造型艺术的多种表现形式，特别是色彩丰富莫测的变化效果，以此作为“以趣味性较浓的内容开始”。 教学目标: 1、初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。 2、了解折纸、浸染点染染色方法，用染好的纸做手工或装饰物品 3、了解吸水性纸的特性。 4、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。 教学重点: 能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工或装饰物品。 教学难点: 1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。 2、色彩的多色搭配染制与空白处理。 教学准备: 1、教师用具: 染纸范作数件、折法范作数件、马克笔、餐巾纸、毛笔、调色盘， (面巾纸) 生宣纸(即示范用纸) 若干张，图片、水。 2、学生用具: 马克笔、毛笔、调色盘、生宣纸、剪刀。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课 我们今天的学习内容充满游戏性。（出示课题）——染色游戏它就是染色的纸做的，好看吗？什么是染色，我们的课题就是染色纸做的，好看吗？ 二、讲授新课 1、做实验，了解吸水性纸的特性咱们先通过一个小实验大发现了解下游戏的材料。（课件）（小实验大发现）老师这里有一根白色的一根蓝色的纸棒了，我把他们同时放到中间的小纸杯里面，看看会发生什么有意思变化? 2、欣赏作品说说作品的美，你认为美在哪里？（色彩和图案）有什么共同的特征？都是对称的 3、折法 (1)学生展示折法咱们已经学会了不同的折法，谁来展示一下你的折纸。说一说你是用的什么折叠方法？ (2)连线认识折法你认为他们是用哪一种折法染出来的？ (3)教师展示不同的折法长条、三角形、纸棒、拧纸条等。 4、学习染色技法 (1)学生看视频 思考，是怎样染色的？有什么技法？ (2)检查观看效果，怎样染色的？染色过程中有什么技巧？ (3)教师演示老师主要用点染的方法进行染色，看看效果有什么不同。 (4)学生自己染色，进行创作展示染好的作品 三、了解中国扎染艺术 看视频——中国扎染这个染纸那和我们中国的扎染艺术有很多相同的地方，我们先来通过一段视频来了解一下我们的扎染艺术。 四、创意制作 1、欣赏扎染在生活中的运用：衣服、抱枕、鞋子等 2、了解染纸的创意作品染纸可以用来干什么？ 课件展示：剪纸、蝴蝶、房子、太阳、云彩、书、蝌蚪、裙子、瓶子 3、教师展示用染色的纸制作的手工 4、学生创作根据自己染色的纸进行手工制作 五、作品评价 介绍自己的作品，并给自己作品取个名字 六、拓展 可以说今天我们每一个同学在这一课中都充分发挥了自己的创造力，每一位同学们的画老师都非常欣赏，我们中国的传统艺术除了有染纸、扎染，还有很多很多宝贵的传统文化，我们来了解一下。 拓展延伸 课件出示：剪纸、面塑、皮影希望我们的同学再接下来的生活中多关注了解中国传统艺术，将它学习和传承下去，我们今天就上到这儿。 课后反思 本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的水彩笔水，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。因为本课的艺术表现方式是染出来的，而不是和画出来剪出来，学生相对来说，很感兴趣，由此让学生认识到，美就在我们手中，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，鼓励用双手来美化生活，打扮世界。根据本课的特点和学生的实际，我在教学中为学生设计了多种问题情境，激发学生探究、创新的欲望。在探究中把自己融于活动当中，创造性地运用知识分析问题、解决问题。 一、直接导入课题，课题用染色的纸剪出来，感受染纸的应用。激发学生染纸的兴趣。以小实验大发现的方式了解纸的特性。教师做实验，学生观察两个纸棒的变化。通过提问，让大家思考同样的纸棒和颜色，为什么会有不同的效果？（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？总结原因纸的不同，一张是生宣纸，另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸水性强的纸才可以用来染色。欣赏染色作品，感受染色效果的美，激发学生染色的兴趣。找出染纸作品中所对应的折纸方法，了解田字、米字、十字斜角、井字的折纸方法， 二、请学生