第6课 沙漠中的植物（教学设计）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

第6课 沙漠中的植物（教学教案） 2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版） 核心素养 ※能发现图片中植物的形态特征，认识一些沙漠中的植物。 ※将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系，发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特征。 ※通过提取阅读资料中的信息，知道骆驼刺和梭梭树适应沙漠环境的结构特征：具有发达的根系。 ※了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。重点 ※将观察、操作的结果与模拟实验的现象联系起来得出结论。难点 教学内容 本课聚焦沙漠环境，遵循认识事物的一般过程，分三个部分依次展开教学内容。 第一部分，观察一些沙漠中生长的植物。教材出示了一组较为典型的沙漠植物的图片，让学生强化对沙漠植物的认识；下面列出的芦荟和石莲花是两种不典型的沙漠植物，是为后续教学内容的展开做铺垫。 第二部分，以多浆植物中学生较容易见到的仙人掌和芦荟为例，引导学生发现它们适应沙漠环境的形态、结构特征。这一部分以动手探究为主，分三个活动递进式展开。活动一，找仙人掌的茎和叶，引导学生发现它的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。活动二，用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，引导学生发现它们的结构特征：内部含有大量水分。活动三，采 用模拟实验的方法，探究仙人掌（或芦荟）储水的秘密。 第三部分，以骆驼刺和梭梭为例，介绍这类沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。与第二部分的内容一起，为学生总结沙漠植物的共同特点打下基础。 教学准备 教师材料：纸巾 、蜡纸、塑料布、介绍相关植物的图片和视频资料。 学生分组材料：仙人掌、放大镜、仙人掌的茎、芦荟的叶、不锈钢勺子、塑料或金属碟 教学过程 认识沙漠中的植物。 沙漠中的植物在长期适应环境的过程中，进化出适应沙漠环境的特点。 仙人球是仙人掌科多年生肉质多肉植物。茎呈球形或椭圆形，高可达25厘米，绿色，球体有纵棱若干条，棱上密生针刺，黄绿色，长短不一，作辐射状。仙人球喜高温、干燥环境，冬季室温白天要保持在20℃以上，夜间温度不低于5℃，温度过低容易造成根系腐烂。一般生长在高热、干燥、少雨的沙漠地带。 仙人掌是仙人掌属的一种植物。仙人掌为丛生肉质灌木，上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形，花辐状，花托倒卵形。仙人掌喜强烈光照，耐炎热、干旱、瘠薄，生命力顽强，生长适温为20~30℃。 沙棘是一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存，因此被广泛用于水土保持。中国西北部大量种植沙棘，用于沙漠绿化。沙棘果实中维生素C含量高，素有“维生素C之王”的美称。沙棘是植物和其果实的统称。 骆驼刺属豆科、落叶草本，主要枝上多刺，叶长圆形，花粉红色。根系十分发达，一般长达15～20米。这种植物茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，是戈壁和沙漠中骆驼唯一能吃的赖以生存的草，故又名骆驼草，主要分布在内陆干旱地区。 梭梭树是小乔木，树皮灰白色，木材坚而脆。花着生于二年生枝条的侧生短枝上，花盘不明显。梭梭树耐盐碱、严寒、酷暑、干旱，叶子为了适应极端气候，已经退化成枝状，表面还附有胶质层，根系可深入地下十米，占地方圆数十甚至上百平方米，强有力的根系可以有效地抓住土壤，防止水土流失。 胡杨是落叶中型天然乔木，直径可达1.5米，木质纤细柔软，树叶阔大清香。耐旱耐涝，生命力顽强，是自然界稀有的树种之一。胡杨树龄可达200年，树干通直，高10～15米，稀灌木状。因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，胡杨能从根部萌生幼苗，能忍受荒漠中干旱的环境，对盐碱有极强的忍耐力。胡杨是干旱大陆性气候条件下的树种。喜光、抗热、抗大气干旱、抗盐碱、抗风沙。 芦荟是常绿、多肉质的草本植物。茎较短，叶片肥厚多汁，条状披针形，粉绿色，长15～35厘米，基部宽4～5厘米，顶端有几个小齿，边缘疏生刺状小齿。芦荟有较强的抗旱能力，离土的芦荟能干放数月不死。芦荟生长期需要充足的水分，但不耐涝。芦荟原产于非洲热带干旱地区，分布几乎遍及世界各地。 宝石花，一类多肉植物的统称，又名石莲花、石胆草。多年生草本，叶全部基生，莲座状，外层叶具长柄，内层叶无柄，叶片革质。宝石花喜温暖、干燥和通风的环境，喜阳光，非常耐旱，连着几个星期不给它浇水照样能够生长，适应力极强。 结论 在沙漠环境条件下能生存的植物，主要特点为抗旱，一般符合以下特点：植物不会长的很高很大，植物的根很深，可以吸取深处的水分；植物叶子很小或产生退化，大部分是针形的，并且叶子上有蜡质成分，以减少蒸腾作用带来的水分流失。 设计意图： 学生对沙漠环境或多或少有所了解，而对沙漠中的植物则知之甚少，有些学生甚至认为沙漠中没有植物。因此，有必要尽可能多地介绍沙漠中的植物，为后续的研究活动打下基础。 观察仙人掌，找出它的茎和叶。用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶。 观察目