6沙漠里的植物 教学设计 -2024-2025学年科学三年级下册苏教版

第6课《沙漠中的植物》 2课时 1、 核心概念 生物与环境的相互关系 二、教学目标 ●科学观念 ：了解沙漠环境的特点，植物形态与其生长环境的关系。 ●科学思维：针对具体问题提出假设，基于交流情景提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。对比沙漠环境下植物的某些本质特征。 ●探究实践：善于用类比的方法认识事物的特征。能用观察、实验、查阅资料、实地调查 、案例分析等方式获取信息。 ●态度责任：乐于思考、善于合作、尊重证据、以事实为依据做出判断。对世界充满了好奇心和求知欲。关爱生命，尊重生命，热爱环境。 三、教学重、难点 重点：掌握沙漠环境里植物的特征，了解其形态结构特点，理解植物与环境的相互适应关系。 难点：能分析出植物形态结构适应环境的具体方式。 4、 教学准备 课件 资料 阅读材料 五、教学过程 创设情境、问题导入 地球上的植物多种多样，形态各异，各具特色，那么沙漠中的植物与它们生存的环境有什么关系呢？本节课我们来共同探究。 探究新课 活动一：认识沙漠中的植物。 体会一些相似之处。 仙人球，呈球形或椭圆形，绿色，花着生于纵棱刺丛中。耐旱、耐高温。 仙人掌，喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强。 沙棘，一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。 芦荟，叶簇生、大而肥厚，呈座状或生于茎顶，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。 骆驼刺，根系十分发达，是一种自然生长的耐旱植物，这种植物茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，故叫骆驼刺，是戈壁滩和沙漠中骆驼能吃的赖以生存的草。 梭梭树，一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。 胡杨，树龄可达200年，树干通直，高10-15米。树叶奇特，因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的叶却圆润如杨。 石莲花，肉质厚实，叶片形状恰如宝石一般，多枝叶片重叠簇生在一起，莲座状，叶盘酷似一朵盛开的莲花而得名，被誉为“永不凋谢的花朵”。 沙漠的植物有很多：肉苁蓉、芦荟、秘鲁天轮柱、沙冬青、绿之铃、金琥、沙拐枣、生石花、锦鸡儿、仙人掌、白刺、巨人柱、甘草、光棍树、花棒、河西菊、短穗柳、紫杆柳、沙棘、长穗柳、沙葱、罗布麻、胡杨、梭梭、裸果木、骆驼刺、柽柳、瓶子树、海星花、棒锤树、沙芦草、沙枣、复活草等等。 芦荟和石莲花都喜温暖、通风的环境，耐干燥，能在沙漠边缘或半沙漠的温暖环境中生存。 活动二：观察仙人掌，找出它的茎和叶。 仙人掌的茎是绿色的，像厚实的植物叶片或粗壮的茎。 仙人掌的叶是一根根的尖刺。 用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶。 仙人掌的茎和芦荟的叶里含有大量水分。 活动三：探究仙人掌储水的秘密。 1. 把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。 2. 1小时后观察3张纸巾的干湿程度。 现象：用蜡纸包住的纸巾湿度最大；其次是卷起来的纸巾；湿度最小的是平铺的纸巾。 解释：蒸发面积小，蒸发量少；不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。仙人掌的叶呈针状，而且茎表面有蜡质覆盖，水的蒸发极少。 活动四：了解沙漠植物的根。 骆驼刺在地面的部分长得很矮 小，却有庞大的根系，根系触及范 围的半径是地面部分的2~3倍，根 入土最深处可达30米。 梭梭树有强大而发达的根系，主 根深达3~5米，分布在土壤上层的侧 根伸得很远，有的可伸出30米。 这两种植物都是地面部分长得矮小，而有庞大的根系，并深深扎入地下。如此庞大的根系能在更大的范围内寻找水源，吸收水分；而矮小的地面部分又有效地减少了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。 沙漠中土壤比较松软，根的生长相对容易。发达的根系有利于植物紧紧抓住土壤，变得更加牢固。 活动五：形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？ 通常有强大的根系，以增加对沙土中水分的吸取。 为减少水分消耗，减少蒸腾面积，许多植物的叶子缩得很小，或者变成棒状或刺状，有的甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用，茎表面覆盖蜡质。 --仙人掌为例说明： 1. 把易散发水分的叶子长成细小的针状，以减少水分散发的面积。 2. 它的茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。 3. 茎肥厚多汁，能储存水分。 小结：谈谈你的收获 学科网（北京）股份有限公司 $$