文言文精读练(七)（Word练习）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（新教材）

文言文精读练(七) 阅读下面的文言文，完成1～5题。 材料一： 孟子曰：“规①(圆规)矩②(曲尺)，方员之至③(准则)也；圣人，人伦④(人与人之间关系)之至也。欲为⑤(做，成为)君，尽君道⑥(道路)；欲为臣，尽臣道。二者皆法⑦(效法)尧舜而已矣⑧(罢了)。不以⑨(按照)舜之所以事尧事君，不敬⑩(尊敬)其君者也；不以尧之所以治民治民，贼⑪(残害)其民者也。孔子曰：‘道二，仁与不仁而已矣。’” (节选自《孟子·离娄章句上》) 材料二： 贞观元年，太宗曰：“朕看古来帝王，以⑫(用)仁义为治者，国祚⑬(国运)延长；任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。既⑭(既然)见前王成事，足是元龟❶。今欲专以仁义诚信为治。望⑮(希望)革⑯(铲除)近代之浇薄⑰(浮薄之风)也。”黄门侍郎王珪对曰：“天下凋丧⑱(荒废凋疲)日久，陛下承其余弊，弘⑲(弘扬)道移风，万代之福。但非贤不理⑳(治理不好)，惟在得人。”太宗曰：“朕思贤之情，岂舍梦寐！”给事中杜正伦进曰：“世必有才随时听用岂待梦傅说逢吕尚，然后为治(治理好天下)乎？”太宗深纳(采纳，赞赏)其言。 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕谓(认为)乱离之后，风俗难移(改变)，比(近来)观百姓渐知廉耻，官民奉法(遵守法纪)，盗贼日稀，故知人无常俗(一成不变的风俗习惯)，但政有治乱(治理得好还是不好)耳。是以(所以)为国之道，必须抚之以(用)仁义，示(显示)之以信，因(顺应)人之心，去(废除)其苛刻，不作异端，自然安静(平定安静)。公等宜(应该)共行(共同来做)斯事也。” 贞观四年，房玄龄奏言：“今阅(检查)武库甲仗，胜隋日远(远远地)矣。”太宗曰：“饬兵备寇虽是要事，然朕唯欲卿等存心理道，务尽忠贞，使百姓安乐，便是朕之甲仗。隋炀帝岂为甲仗不足，以至(以致)灭亡？正由仁义不修(整治)，而群下怨叛故也。宜识此心。” 贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物(万物，指百姓)自归(归顺)之。人皆知畏避灾害，不知行(施行)仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继(不断地推行)，若(如果)斯须(片刻)懈怠，去(距离)之已远。犹如(好比)饮食资(滋养)身，恒(经常)令腹饱，乃(就，才)可存(保存)其性命。”王珪顿首(一种礼节，叩头)曰：“陛下能知此言，天下幸甚(大幸，非常幸运)！” (节选自《贞观政要·论仁义》) [注]　❶元龟：可作借鉴的往事；典范。 1．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请把对应的字母填在横线上。 世A必B有C才D随E时F听G用H岂I待J梦K傅L说M逢N吕O尚 字母：______　______　______ 解析：DHM　“世必有才”中“有”是谓语动词，“才”是宾语，结构完整，“才”后应断开，故D处断开。“随时听用”，句意完整，且“岂”表反问语气，领起下文，可知“用”后应断开，故H处断开。“梦傅说”“逢吕尚”是并列结构，“傅说”后应断开，故M处断开。 2．下列对材料中画双横线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　 ) A．“不以舜之所以事尧事君”与“圣人之所以为圣”(《师说》)中的“所以”含义相同。 B．“以仁义为治者”与“明于治乱”(《屈原列传》)中的“治”含义不相同。 C．“胜隋日远矣”与“刑人如恐不胜”(《鸿门宴》)中的“胜”含义不相同。 D．“而群下怨叛故也”与“公问其故”(《曹刿论战》)中的“故”含义相同。 解析：选A　A项，“含义相同”错误，“所以”，前者意为“用来……的”；后者表原因。二者含义不同。B项正确。“治”，前者意为“治理”；后者意为“太平”，引申为“国家安定”。C项正确。“胜”，前者意为“胜过，超过”；后者意为“尽、完”。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　 ) A．唐太宗分析总结了唐以前历代兴亡的经验教训，认为诚信和仁义是君王治理国家的正道，有助于铲除浮薄之风。 B．王珪赞赏唐太宗谈到的政治主张，进一步提出施行仁政的关键是要任用贤能的人才，这样才能将仁政的理念付诸实施。 C．唐太宗与侍从的大臣们改变了原来对风俗习惯的看法，认为恩威并举、顺应民心就可以使社会自然地平定安静下来。 D．唐太宗为了说明多施仁义的意义，举了林和鸟、水和鱼的例子，还强调要坚持推行仁义，就像饮食需要持久饱腹一样。 解析：选C　“唐太宗与侍从的大臣们改变了原来对风俗习惯的看法”错误，由文中“太宗谓侍臣曰：‘朕谓乱离之后，风俗难移，比观百姓渐知廉耻，官民奉法，盗贼日稀，故知人无常俗……’”可知，此处是唐太宗对侍臣的谈话，是唐太宗个人的观点，并非唐太宗与侍从的大臣们共同的观点。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。 译文：_________________________________________________