晨读时文·晚练小题第11天（Word练习）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（新教材）

功在平时·贵在自觉　第11天 “自强于天地”系列文(五) 持敢“争”之精神，怀“不争”之淡然 古希腊哲学家赫拉克利特曾说“竞争是一切事物的源流与主宰”，强调竞争的强大作用；《道德经》有云“圣人之道，为而不争”，彰显不争的人生智慧。依我看，“争”与“不争”并非绝对对立的二元，而是可共同存在，相辅相成的。吾辈当持敢“争”之精神，以自强，促自身发展；亦当怀“不争”之淡然，显智慧，立处世之风。 当仁不让，舍我其谁。“争”是进取攀登者的旌旗号角，是“少年何妨梦摘星？敢挽桑弓射玉衡”的勇气，是敢于挑战、不甘平庸的冲劲。 该争时必须敢争。酌古，宋濂“负箧曳屣”求学，为改变命运而争；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为造福百姓而争。论今，乔冠华远赴美国谈判，义正词严，为恢复中国的联合国合法席位而争；苏炳添刻苦训练，为在赛道上刷新纪录而争。于个人，积极竞争，方可激发斗志，获得更多资源与机会；于国家，直面竞争，才能不断突破，提高综合实力，获得更多国际话语权。 上善若水，静水流深。“不争”是通达智慧者的人生箴言，是“我心素已闲，清川澹如此”的释然，是不求浮华、不务虚声的淡泊。 “水利万物而不争。”鲍叔牙做到了，他与管仲同做生意，知管仲多分钱而不争，是因其知道管母多病；蔺相如做到了，面对廉颇步步紧逼，他容忍退让，不与其争锋，是因其知道二人同为赵国之重。当我们惊叹于王阳明龙场悟道，开辟新篇，也应看到其放弃官场名利；当我们称道于汤秋鸿不断打开人类与水间的一个个“盲盒”，也应看到他不争名利，只身回国。“不争”如同涓涓细流，虽不起眼，却润泽万物而无声。“不争”不是退缩，不是“躺平”，不是“摆烂”，而是容忍谦让，着眼大局。泰戈尔曾道：“鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。”三毛亦言：“我从未去争，所以从未失去。”正是因为不争名，不争利，我们才能一心一意做好分内的事，不被外界的旋涡裹挟，才能做到纵使疾风骤雨，击鼓催征稳驭舟。 “乾坤一元，阴阳相倚。”“争”与“不争”本就不冲突，“争”是一种精神态度，“不争”是一种品德修为。当代青年学子应去争学业、品质上的精进，不争外在的物质与浮华，把握好“争”与“不争”的尺度，怀进取于心，揽淡泊入怀，做到“争”与“不争”平衡有致，人生余韵自当悠长。 一、学谋篇布局 总(第1段) 提出中心论点——“争”与“不争”可共同存在，相辅相成，当持敢“争”之精神，亦当怀“不争”之淡然 分(第2～5段) “争”是旌旗号角，是勇气，是冲劲 “不争”是人生箴言，是释然，是淡泊 总(第6段) 照应开头——把握好“争”与“不争”的尺度，做到“争”与“不争”平衡有致，人生余韵自当悠长 二、学亮点写法 1．结构严谨，思路清晰 文章采用“总—分—总”的结构模式，开头结合材料提出中心论点。主体部分从“‘争’是旌旗号角，是勇气，是冲劲”和“‘不争’是人生箴言，是释然，是淡泊”两个方面论述了既要“争”又要“不争”的道理。最后水到渠成地得出结论，照应开头，体现出思路的清晰和结构的严谨。 2．材料丰富，论证有力 本文在论证过程中，既引用了名人名言，又列举了鲍叔牙、蔺相如、乔冠华等一批具有代表性的人物事例，古今结合，使得文章内容丰富，极具说服力。 3．中心突出，立意深刻 文章标题《持敢“争”之精神，怀“不争”之淡然》即中心论点，文章首段和尾段加以反复阐述，中心明确。作者在结尾总结时落脚于当代青年学子，能够引发共鸣。 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成后面小题。 常常，我想起那座山。有时是在__①__的街头，有时是在拥挤而又落寞的公共汽车站。天气晴朗，薄凉。我决心要到山里去一趟，一个人。路上，无边的烟缭雾绕。太阳蔼然地升起来。峰回路转，时而是左眼读水，右眼阅山，时而是左眼披览一页页的山，时而是右眼圈点一行行的水——山水的巨帙是如此__②__。活鲜鲜的青色一刷刷地刷到人眼里来，山头跟山头正手拉着手，围成一个美丽的圈子。阳光更浓了，山景益发清晰，一切气味也都被蒸发出来。稻香扑人，真有点醺然欲醉的味儿。这时候，只恨自己不能着一身宽袍，好兜两袖素馨回去。路旁更有许多叫得出来和叫不出来的野花，也都晒干了一身的露水而抬起头来了。山色越来越矜持，秋色越来越透明。车往上升，太阳往下掉，金黄的夕晖在大片山坡上徘徊却顾，不知该留下来依属山，还是追上去殉落日。我想起一首极喜欢的歌：“我的财产放置在一个地方，远远地在青天之上。”真的，直到那天我才忽然醒悟到，我有那样多__③__的美好产业，像清风明月、像山松野草。我要把它们寄放在溪谷内，我要把它们珍藏在云层上，我要把它们怀抱在深心中。 1．下列句子中加点的“跟”和文中加点的“跟”，用法相同的一项是(　 ) A．你走慢一点呀，快了老太太跟不上。 B．多跟优秀的人学习交流，你会变得优秀。 C．一场雨