4.3.2发生在肺内的气体交换 教案2023--2024学年人教版生物七年级下册

实验中学备课纸 课题 发生在肺内的气体交换 备课人 第 课时 课型 新授 教学目标 1、理解人体呼吸运动的原理。（生命观念） 2、培养学生的科学思维能力和创新能力。（科学思维、探究实践） 3、践行并宣传健康的生活方式。（态度责任） 教学重难点1. 教学重点 掌握肺与外界的气体交换过程。 2. 教学难点 通过模拟实验，理解人体呼吸运动的原理 教学流程 问题设计 师生活动 反思补救 一、 问题驱动导入 二、 学习过程 任务（一）： 肺与外界气体交换 任务（二） 肺泡与血液的气体交换 三、 课堂小结 四、 达标检测 [问题1] 你能憋气多久? 一、气体流动的原因 【演示实验】图A表示将一个无色、无盖、透明塑料瓶倒放在盛水水槽中，图B表示用手挤压塑料瓶时发生的现象，图C表示不挤压塑料瓶恢复原状时发生的现象 1.由A→B，观察到什么现象？由B→C，观察到什么现象？ 2.为什么会出现这种现象？ 二、胸廓结构 【图形分析】胸廓结构示意图 1.胸廓包括哪些结构？ 2.构成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用？ 3.在呼吸时，胸廓容积是否变化呢？ 三、肺与外界气体交换 1.吸气时，手向什么方向移动？ 2.呼气时，手向什么方向移动？ 3.呼吸时，胸廓容积发生变化了吗？为什么会发生这种变化？通过实验课胸围差的测量：胸围差是怎么造成的？这与什么有关？ 【模型分析】下图模拟肋骨移动，A、B表示肋骨位置的改变，O点表示肋骨绕胸骨转动的原点 4、肋骨由A向B移动，胸腔体积的变化是什么？气压的变化是什么？气体流行是怎样的？ 5、肋骨由A向B移动的原因是什么？ 【演示实验】玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟器官、支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈 6、膈顶由图C向图D移动时，胸腔体积的变化是什么？气压的变化是什么？气体流行是怎样的？ 7、膈顶由图C向图D移动的原因是什么？ 呼吸时，胸腔容积的变化 9、影响胸腔容积变化的因素有哪些？ 10、归纳肺与外界气体交换原理 四、跟踪评价 下图表示胸腔体积变化图，据图完成 （1）由A→B时，胸腔容积的变化是____，此时呼吸肌处于_____状态，肋骨运动方向是_____，膈顶的运动方向是______，肺的体积变化是____，肺内气压的变化是_____，气体由____沿呼吸道流向_____； （2）由B→C时，胸腔容积的变化是____，此时呼吸肌处于_____状态，肋骨运动方向是_____，膈顶的运动方向是______，肺的体积变化是____，肺内气压的变化是_____，气体由____沿呼吸道流向_____； 一、气体的扩散作用 【演示实验】方法：先喷少量的香水，问教室前面的同学有什么感觉？后排的同学闻到有香味吗？接着喷大量的香水，问后排的同学有什么感觉？ 1、该实验的现象是什么？为什么会发生这种现象？ 2、列举生活中例子说明什么是气体扩散作用？ 二、肺泡与血液进行气体交换 1、【数据分析】吸入、呼出气体含量数据 见课本 1、呼出气体含量中明显变化的是什么？各有什么变化？ 2、含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到那里了？ 3、这些变化如何实现的？ 2、【视频】肺泡与血液气体交换过程 3、【图形分析】肺泡与血液间气体交换图 三、人体呼吸过程 1、呼吸包括哪几个环节？ 2、氧气最后在哪里被利用了？ 四、反馈练习 见导学案 1.肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ） A肺泡与血液间的气体交换 B肺与外界的气体交换 C血液与组织细胞间的气体交换 D气体在血液中的运输 2.肺泡内的气体进入机体的血液中，需要经过几层细胞（ ） A 一层 B 二层 C 三层 D 四层 3.肺泡壁是由(　　 ) A.一层上皮细胞构成　B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成　D.多层肌肉细胞构成 4.氧气进入体内最终要到达(　 ) A.血液　　B.肺部　　C.心脏　　D.组织细胞 5.右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。 请据图回答：由a到b表示此人正在（ ）。 A.吸气     B.呼气   C.屏气      D.无法确定 6.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ） A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡 7.关于肺泡与血液之间进行气体交换的过程，下列叙述正确的一项是（ ） A.氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液 B.氧气和二氧化碳从肺泡进入血液 C.氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡 D.氧气和二氧化碳从血液进入肺泡 8.人吸气时（ ）；人呼气时 （ ） A、胸廓扩张；肺内气压大于外界气压 B、胸廓