第Ⅲ板块 大题增分(二)　以“化学反应原理”为主导的主观题（课件PPT）-【创新方案】2024年高考化学二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅰ）

大题增分(二)—以“化学反应原理”为主导的主观题 目 录 1 练悟真题——明明白白知高考 2 深化学习——扎扎实实提素养 3 习题精做——点点滴滴重规范 01 练悟真题——明明白白知高考 (2)图示历程包含________个基元反应，其中速率最慢的是第________个。 (3)C40H10纳米碗中五元环和六元环结构的数目分别为__________、__________。 (6)下列措施既能提高反应物的平衡转化率，又能增大生成C40H10的反应速率的是__________(填标号)。 a．升高温度　　b．增大压强　　c．加入催化剂 解析：(1)分析反应历程可知整个过程中断裂两个C—H键，形成一个H—H键和一个C—C键，故ΔH＝2E(C—H)－[E(C—C)＋E(H—H)]＝(2×431.0－298.0－436.0)kJ·mol－1＝＋128 kJ·mol－1。 (2)由反应历程图可知，共有3个基元反应，最后一步反应的活化能最大，反应速率最慢。 (3)C40H20中共有10个六元环、1个五元环，由C40H20生成C40H18时少了2个H，多了1 个五元环，六元环数目不变，则生成C40H10时减少10个H，多出了5个五元环，故C40H10中有10个六元环、6个五元环。 (5)题图中两条线几乎平行，说明两条线的斜率近似相等，即两反应的ΔH基本相等，原因是两反应均断开1个碳氢键、形成1个碳碳键。 (6)由反应历程图可知，脱氢的过程为吸热过程，则升高温度，反应速率加快，平衡正向移动，平衡转化率提高，a正确；脱氢的过程为气体分子数增大的反应，则增大压强，平衡逆向移动，平衡转化率减小，b错误；催化剂不可以改变平衡转化率，只能加快反应速率，c错误。 (2)某研究小组对(1)中②的反应进行了研究。 用浓度分别为2.0 mol·L－1、2.5 mol·L－1、3.0 mol·L－1的HNO3溶液进行了三组实验，得到c([FeR3]2＋)随时间t的变化曲线如图。 ①c(HNO3)＝3.0 mol·L－1时，在0～1 min内，[FeR3]2＋的平均消耗速率＝________。 研究组配制了L起始浓度c0(L)＝0.02 mol·L－1、M与L起始浓度比c0(M)/c0(L)不同的系列溶液，反应平衡后测定其核磁共振氢谱。配体L上的某个特征H在三个物种L、ML、ML2中的化学位移不同，该特征H对应吸收峰的相对峰面积S(体系中所有特征H的总峰面积计为1)如下表。 c0(M)/c0(L) S(L) S(ML) S(ML2) 0 1.00 0 0 a x <0.01 0.64 b <0.01 0.40 0.60 [注]　核磁共振氢谱中相对峰面积S之比等于吸收峰对应H的原子数目之比；“<0.01”表示未检测到。 ①c0(M)/c0(L)＝a时，x＝________。 ②c0(M)/c0(L)＝b时，平衡浓度比c平(ML2)∶c平(ML)＝________。 (4)研究组用吸收光谱法研究了(3)中M与L反应体系。当c0(L)＝1.0×10－5 mol·L－1时，测得平衡时各物种c平/c0(L)随c0(M)/c0(L)的变化曲线如图。c0(M)/c0(L)＝0.51时，计算M的平衡转化率________(写出计算过程，结果保留两位有效数字)。 命题分析 (一)考查形式分析 1．总体思路：以化学能源、科技环保、化工生产等为情境素材，以涉及的特定热化学方程式为载体，对热化学、电化学、化学反应速率和化学平衡进行考查。 2．具体分析 对于 热化学 根据给定的热化学方程式利用盖斯定律推算目标反应的热化学方程式或焓变(ΔH)或根据化学键能计算指定反应的焓变(ΔH)等 对于 电化学 根据给定的电化学装置和题干情境，进行电极反应式或电池反应方程式书写，或电化学的有关计算等 对于化学反应速率 根据化学反应和题中数据或图像，考查反应速率的有关计算或影响因素的分析 对于化学平衡 根据给定的可逆反应，结合题中数据或图像，考查平衡常数(Kc、Kp、Kx)和转化率的有关计算和影响平衡因素的分析 续表 (二)考查素养解读 该题一般以工业合成或某些元素及化合物的性质为背景，学生通过应用化学知识，解决真实情境中的实际问题，以达到赞赏运用化学反应原理对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，认同化学学科价值，发展学科核心素养的目的。 变化观念 与平衡思想 在化学反应原理的试题中，根据设计的指定可逆反应，结合平衡思想，考查化学反应速率与平衡的实际应用，为达到生产需要调控反应速率和平衡，以达到最佳生产条件 证据推理与 模型认知 在化学反应原理试题中，通过给定的可逆反应及其有关数据或图像作为证据进行推理，结合有关思维模型，如可逆反应过程的“三段式”思维模型、数形结合思维模型及电化