专题14 课外现代文阅读（五）-2024年小升初语文考点精准练（统编版）

专题14 课外现代文阅读（五） 一、（2023·江西新余）阅读。 阳光地带 ①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调的几何图形。 ④我走到自己的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的，清凉如母亲的手背。 ⑤我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗⋯⋯这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑥我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 ⑦人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 ⑧母亲永远是阳光地带。 1.写出下列词语的近义词。 （1）短暂（ ） （2）往昔（ ） 2.第④自然段运用了＿＿＿＿＿的修辞方法，其中“温暖”和“清凉”的第一层意思分别是指温度的高和低，第二层意思是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 3.第③自然段画线句子的字里行间饱含了作者怎样的感情？ 4.下列哪一项不适合用来形容短文中的母亲（ ）。 A.谁言寸草心，报得三春晖 B.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼 C.青青园中葵，朝露待日晞 D.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 5.文中多次写到“阳光地带”，它有哪几层意思？在文中起到什么作用？ 二、（2023·山西太原）阅读芳草地。 毕业赠言 诸位毕业同学： ①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。只吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，（ ）。没有图书馆，（ ）。没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来配置仪器。 ④至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑤易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么机器。 1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。 2.这篇毕业赠言的中心话题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.选文思路清晰，行文流畅，层次分明，请根据提示梳理全文思路。 4.第②段中画“______”的句子中的“少年”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话可以用与其意思相同的诗句或格言替代，如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.判断下面对文中画“﹏﹏”的句子的理解是否正确，正确的打“√”。 （1）只要愿意读书，没有图书馆创造条件也可以读书。（ ）。 （2）是否可以读书，取决于是否有图书馆。（ ）。 6.即将毕业的你是否有很多话想对学弟学妹们说？请写下你对他们的寄语。 三、（2023·陕西榆林）阅读。 儿时趣事（节选） ①儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。 ②过年的时候，最忙碌的要算父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手执毛笔，在那一片红光、金光中，写下一个个遒劲的黑字：“江山千古秀，天地一家春。”“春至花如锦，风来竹自吟。” ③除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大