期末复习知识点2023--2024学年人教版生物七年级上册

基本条件: 阳光 、 空气 、水分 、 营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响: 阳光 、 空气 、 水分 等;环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 关注实验成功的几个关键点: 关注科学探究的一般过程:1.提出问题2.作出假设3.制订计划4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流。 设置对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的实验除了要研究的条件不同外,其他条件都应相同的实验,叫对照实验。要研究的问题就是变量,通常变量只有一个。 控制变量唯一。为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定,因而在设置对照实验时,除了实验变量外,其他条件实验组与对照组应完全相同,如除了光不同外,土壤的潮湿度、温度都应该相同。 避免偶然性。重复多次实验和增加实验对象的数量,能够在最大程度上减少误差,避免偶然性。 (2)生物因素对生物的影响(生物之间的关系): 最常见的是 捕食 关系,还有 竞争 关系、 合作 关系 4、生物对环境的适应和影响 (一)生物对环境的适应 生物适应环境具有普遍性,例如:沙漠中的植物根系发达(如图),冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶,蛇和青蛙等动物会冬眠,燕子冬天南飞而春天北归等。 水对生物分布的影响比较明显,一切生物的生存都离不开水,水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。 (二)生物对环境的影响 生物在适应环境的同时,也能够影响环境。例如:森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度,进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙(如右图所示),还能调节气候;柳杉等植物可以吸收有毒气体,从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松,它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见,生物与环境之间是相互影响的,两者是一个不可分割的统一整体。 5、生态系统的概念:在一定区域内, 生物与 环境所形成的统一的整体 叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成: 生物部分: 生产者 、 消费者 、 分解者 。 非生物部分: 阳光 、 空气 、 水 等 7、植物是生态系统中的 生产者 ,动物是生态系统中的 消费者,细菌和真菌是生态系统中的 分解者 。 8、物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。营养级越高,生物数量 少 ;有毒物质沿食物链 积累 。 营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 9、生态系统具有一定的 自动调节能力 。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定 限度 ,超过则生态系统会遭到破坏。 10、 生物圈 是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 11、生态系统的类型: 生态系统的类型 特 点 森林生态系统 动植物种类繁多;有“绿色水库”“地球之肺”之称。 草原生态系统 多分布在干旱地区,缺乏高大的植物。有水土保持,防风固沙的作用。 海洋生态系统 海洋中植物每年制造氧气最多,占地球每年产生氧气总量的70% 淡水生态系统 包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统 湿地生态系统 沼泽是典型的湿地生态系统;有净化水源等作用,有“地球之肾”之称。 农田生态系统 人工生态系统,生物种类较少。 城市生态系统 人类起着重要的支配作用,容易产生环境问题。 12、生物圈是一个统一的整体。 第二单元 生物和细胞 一、显微镜的结构 1、写出显微镜各部分的结构及作用 A: 粗准焦螺旋 ,作用 使镜筒上升或下降 B: 细准焦螺旋 ,作用使镜筒小幅度升降,调整物象清晰度 C: 镜臂 ,作用 握镜部位 D: 镜柱 E: 目镜 ,作用放大物象 F:镜筒,作用是上端安装目镜,下端连接物镜 G: 转换器,作用转换物镜, H:物镜 ,作用放大物象 I: 载物台,两旁各有一个压片夹,用于固定观察的物体。 J: 通光孔 K: 遮光器 L: 压片夹 ,固定玻片 M: 反光镜 , 光线强时用 平 面镜,光线弱时用 凹 面镜。 N: 镜座 ,支撑 载物台 和 镜臂 。 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像 相反 。若所需物像在视野的左上方,要想移到视野中央,则应该往 左上方 方移。(同向法) 2、放大倍数= 目镜放大倍数 物镜放大倍数 ,如果目镜上标有10X,物镜上标有40X,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 400 倍。 3、放在显微镜下观察的生物标本,应该 薄而透明 ,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 4、下降镜筒时眼睛要看着 物镜 ,避免 压碎玻片 。 5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”,那么,玻片上写的是_。 6、显微镜的操作: