8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

人民教育出版社 七年级上册 第四单元 第八课 第二框 1.懂得生命是崇高的、神圣的，生命的价值高于一切； 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人； 3.认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。 这场地震牵动着亿万人民的心弦。对此，你的感受 国家为什么要设立“中国医师节”？ 这个节日对每一个中国人有什么意义？ 谈谈为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者” 武汉出现新型冠状病毒，这是一个全新的挑战。面对疫情，84岁的钟南山院士建议：”我总的看法，就是没有特殊情况，不要去武汉。“然而84岁的他却义无反顾地只身前往武汉，到防疫最前线。 为什么要敬畏生命？ ①生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。 ②生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 ③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ④生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 思考：视频中的医护工作者，他们怕吗？ 右图四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从右图不同的情境中发现哪些共同的情感态度？ “让座” “我是你的拐杖” “陪伴老人” “奉献爱心” 对他人保持尊重、关注、关怀、善待 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共。 2.如何敬畏生命？ 1、在抗击新冠肺炎的阻击战中，党中央提出生命至上的理念，从全国抽调四万多白衣战士奔赴湖北抗击疫情。这主要体现了（ ） A.生命的敬畏 B.国家之间实力的较量 C.科技的迅速发展 D.人类的生命最具有智慧 2、每当想到盘旋破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石时绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（ ） A. 动植物的生命力比人类强 B. 并不是每个生命都具有价值 C. 我们要肯定生命、尊重生命 D. 生命是顽强的，也是脆弱的 3、我国15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤亡的近50万。在同学及好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势，这些触目惊心的统计结果给我们的警示是（ ) A. 既要珍爱自己的生命，又要善待他人的生命 B. 生命宝贵而短暂，只能珍爱自己的生命 C. 生命是有限的，个人应尽情享受生活 D. 为了自己的幸福，可以不尊重他人的生命 4、一辆公共汽车突然着火，满车的乘客被困在车厢，许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点，针对这种行为，下列说法正确的是( ) A. 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命 B.站在远处边看边指指点点的人的行为是尊重、关爱他人生命的表现 D. 遇到这种情况，赶快离开，不要多管闲事7.观察漫画《救还是不救》，如果你在现场，你准备（B)A. 不救。大人们都在，与我无关 5.某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人的热情和关爱始终没有改变。他们这样做（ ) ①给老人送去了温暖 ②是谨慎地对待生命关系、处理生命问题，是尊重、关注、关怀和善身边每一个人的生命的表现 ③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖励 A.①②③ B.②③④ c.①③④ D.①②④ 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 请和同学分享对上述观点的看法。 心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$