3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 行己有耻 止于至善 核心素养目标 道德修养： 培养行已有耻、止于至善的意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分。 健全人格： 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 责任意识： 树立规则意识，学会自省和慎独。 教学重点 “行己有耻”“止于至善”的内涵和要求； 教学难点 “行己有耻”“止于至善”的道理。 1 .行己有耻的含义? 2 . 如何做到行己有耻？ 3 . 止于至善的含义? 4 .如何做到止于至善？ 5.榜样的有哪些作用？ 自 主 学 习 要求：带上上面的问题，自主阅读课本P27-32内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。 1 Part 行己有耻 无羞恶之心，非人也 ——孟子 人不知羞耻，乃不能成人 ——荀子 行已有耻 ——孔子 人有耻，则能有所不为 ——朱熹 析 名言赏析析 1.行己有耻的含义： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。（28页第一段） 问题探究 ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做； ②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 如何理解“行己有耻”？ 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素……请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？ 损坏防疫设施 医护人员遵守劳动纪律 隐瞒境外出行史 遵守疫情期间的要求 配合社区防疫人员检查 用过的口罩随手乱扔 √ √ √ × × × ①中华民族传统文化中，把知羞明耻作为修身的先决条件，把孔子所说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法。 ②一个人只有对自己的行为时刻有羞耻心，才能保持头脑清醒，自觉地反省自己的错误，检点自己的行为，积极主动地调整自己行为中的失范之处。 给我们什么启示？ 图片探究 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” （1）我们要知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。 合作探究一:怎样做到“行己有耻”？ 合作探究一:怎样做到“行己有耻”？ 出国旅游不文明行为接连发生，让同胞倍感颜面无光 （2）“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高 辨别“耻”的能力。 网民“辣笔小球”为博取关注在新浪微博发布诋毁贬损戍边英雄官兵的事情公开道歉，并且要受到法律制裁，这个事情给你什么启示？ 公开道歉 ③ 行已有耻要求我们树立法律底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 2.怎样做到“行己有耻”？ 探究分享 合作探究一:怎样做到“行己有耻”？ （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。 2.怎样做到“行己有耻”？ 贰 THE Scenery DESIGN 二、止于至善 14 1.“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 2.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 我来帮你搬 陪伴和分享 让座 1、每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！ 童小勇真棒，换成 我，不一定能做到。 评价任务：1.分组讨论：如何看待上述同学的议论的？ 2.结合所学知识，谈谈童小勇的事迹给你什么启示？ ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 2.止于至善的要求 探究分享 榜样的作用 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 评价任务：1.请你思考小明的话告诉我们什么道理？ 2.在生活中我们应该怎么做？ 情境：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，以便纠正自己的言行。 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 2