内容正文:
破译创新考法,应用思维模型,创新解决问题
第2课时
对散文艺术特色的创新考查,可以通过应用性活动的新情境来命题,如写推荐语;把散文艺术特色与考生的学习生活联系起来,更突出“学以致用”的新高考理念。
创新考法——从“学以致用”角度考查艺术特色
[典例] 阅读下面的文字,完成后面题目。
大漠走笔
郭保林
黄,无边无际残秋的黄,落日的黄,锈铜的黄,杏黄橙黄柠檬黄,狮黄蟹黄象牙黄,铺天盖地惊心动魄的黄,雄雄烈烈赫赫荒荒的黄,张牙舞爪扑来,劈头盖脸压来,吓得我直打趔趄。这漫漫黄沙把天空、把风、把过路的时间都染黄了,我真想大喊一声:“沙漠,沙漠,这就是你吗?”
话到嘴边,我惶然变得无力,难以挣脱黄沙的樊篱。我遥居东海之滨,一提起沙漠,便觉得那是遥远的传说,神秘而古老的童话,而现在我就困在茫茫沙海之中了。
横在我眼前的就是塔克拉玛干大沙漠。
那翻滚的沙涛,那高耸的沙山,仿佛在无声地宣布:“这是生命的禁区!”
我向大漠深处走去。
啊,雄性的大漠,野性的大漠。你这天地间雄浑的史卷,到底记录着什么?汹涌澎湃的内容里包含着什么伟大深邃的哲理和诗情?
雄沉。苍茫。博大。旷达。每一页沙涛,每一叠沙浪,每一尊沙峰,都展示了大漠狂傲不羁的风采,展示了大漠恢宏不凡的气度,这里有李太白的千古遗风,有苏东坡的大江东韵,也有贝多芬狂飙般的激情,还有三闾大夫的悲壮苍凉!
只是沙。沙丘沙岭,连嶂竞起,叠叠重重,蜿蜿蟠蟠,地平线时而被拉得很近很近,时而又被推得很远很远,炫人眼眸的赫赫煌煌,仿佛是哪个巨盗大侠把世界的黄金偷来,又研成齑粉,他要干什么?
仰天不见飞鸟,低首不见绿茵。七月流火,沙砾灼人。我被黄沙煮熟了,浑身瘫软下来。这时,我感到故乡烟雨霏霏、柳丝袅袅、粉荷亭亭、游鱼唼喋的大明湖,倒是一个虚幻,一个遥远的梦。
那沙丘、沙梁、沙凹,都是一堆堆排列整齐的象形文字,它记录着一部瀚海雄奇的变迁史——也许这是古代海底的升降,也许是风雨和山岩搏斗的结局。以前的高山被时间磨碎了,残留的沙粒把命运交给大风——这个极不负责任的恶魔。不管命运如何,大漠你仍是宇宙大厦的支柱。你的存在乃是不可磨灭的象征。
掬一捧沙粒,就像捧起一个斯芬克斯之谜。
我在沙漠中蹒跚地行走。大漠板着一幅黄褐欲赤的面容,冷漠而严肃。那一峰峰沙丘,僵坐在那里,沉默着,木然着,接受着同样沉默的阳光。
沙漠是生命的禁区吗?不,在这苍凉的画卷上,也偶尔点缀着星星点点的灰绿,那是沙蒿、沙蓬、沙棘和骆驼草,它们是来粉饰干旱和荒凉的吗?有一朵小花很潇洒,很风流,亭亭在荒沙上,这彩色的生命时而面对蓝天和太阳摇曳、微笑,袒露着它的情怀,它的思想,它的喜欢,它的诗;时而凝眉沉思,仿佛一个少女等待着黄昏,等待着一片美好的憧憬。它并不感到和这背景极不和谐。我弯下腰抚摸着它们,无意中发现它的根系如此发达,我想,正是这发达的根系支撑了这尊傲然、潇洒的生命。
谁说大漠是僵化和凝固的象征?不,大漠是有灵性的,每一粒沙都是一个细胞,它有自身的律动。它平静时,明朗旷达;它发怒时,咆哮吼啸;它性情旷达而浮躁,雄沉而激昂。当风暴到来时,大漠复活了,生命开始躁动了,那是一幅多么雄悍壮伟的景观啊!当风暴停息之后,这时,一种大宁静便汹涌澎湃地弥漫开来,意识会逐渐消融。此刻,你会听到太阳金锤敲击天庭的雄韵,甚至会听到伏羲和女娲在天庭劳作的哼唷之声。
在夜晚,看白苍苍的一丸明月,缓缓升上碧澄澄的天空,唯有这月光给大漠带来温柔和温馨。月光是那样纯净、童贞,夜气也是那样清新、沁人。时而会听到高空洒落的雁鸣,四处寂寂无声,看到这景观,你会感到一阵阵苍凉。痛饮几杯苍凉,也许使你的思想变得雄沉,变得深邃,能感悟到许多烦嚣的灯红酒绿的场面所不能体味的人生哲理。一切欲念立刻冷却,沾在心灵上的尘埃,在这清冷和孤寂中得到清除和洗涤,恢复清醒和澄明,使人真正进入了一种“菩提本无树,明镜亦非台”的境界。
我依然漫步在大漠里,我成了大漠孤旅。在这瀚海中漫游,穹庐之下,苍漠之上,只有我和我的影子,“前不见古人,后不见来者”,首先感到的是寂寞,苍凉上摞着寂寞,寂寞上又压着空旷,如何不使人感到沉重呢?
至于那些沙丘们,它们自己并不感到寂寞。你看,它们搂抱得多么紧密,你箍着我的腰,我拽着你的腿,滚在一起,似乎可闻到那种追逐嬉戏的取闹声。而那些突兀的沙山却显示着庄严和沉默,面容古朴,表情淡漠,仿佛思索着宇宙和生命的玄学。阳光为它沐浴,风为它纹身,一切都是哑剧,只有过路的飞鸟,还有我这沙漠的匆匆过客是它们的观众。
当你疲累了,只要躺在沙滩上,肌肤触及沙粒,你会感到犹如躺在母亲的怀抱,温暖而幸福,那是天空和大漠传导而来。风带着大漠干燥的芬芳和粗蛮的爱,轻轻地抚摸着你一颗错位的灵魂,颇有那种“俯仰即宇宙”的快感。这时,你会感到你微小的身躯也融化在这无垠和浩瀚之中,化为一粒沙,在大自然面前