专题三 二轮增分课(二)——第1课时 系统常规考法，建构思维模型，内化解题路径（课件PPT）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（老教材）

二轮增分课(二)——检索加工，准答“要素概括”题 (情节、形象、环境、主题) 小说“要素概括”类题目包括情节概括、形象概括、环境概括、主题概括等。解答这类题目，需要依据题目要求，勾画文中重点语句，综合加工文中信息，用规范用语概括出得分要点，然后结合文中相关信息对要点加以印证分析。基于此类题目“检索加工”的共同答题思维，二轮复习中我们把这类题目归在一起，集中突破。 　系统常规考法，建构思维模型，内化解题路径 第1课时 01 目 录 常规考法(一)　概括情节类题目 02 常规考法(二)　概括形象类题目 03 常规考法(三)　概括环境类题目 04 常规考法(四)　概括主题类题目 5 01 常规考法(一)　概括情节类题目 [例一]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 看萤火虫去 罗文发 小翔念三年级，课外书籍中有关于萤火虫的描述，在乡下的树丛里它们就像一朵朵闪闪发亮的蓝绒花。于是提出暑假要到乡下叔公那里去看看，因为他老爸说过，夏夜那里有数不清的萤火虫。 七月的那天，我和小翔来到了牛石村，①村子后面是层层叠叠粗野的山丘，从近处向远处眺望，颜色由深而渐浅，山后清淡得可见一条溪水，叮当而流。 叔公讲，前几夜天爷也助兴，月下枝影吊吊，村里的人就如看夜戏。我就冲小翔讲，那我们就等着今晚的这场好戏又开锣。 “今夜有没有好戏，就看你们运气了。”叔公给我们补了这么一句。小翔站在夜天里神思恍惚，“月亮呢，萤火虫在哪儿？” 我说莫慌，那透明的感觉是慢慢到来的，把一身风尘抖得干干净净，心里就别无他念，待夜深一点，萤火虫就会出来的。 “走，小翔，向着那条溪流前进。” 没有月亮，幸亏我带了手电筒，②溪水很清，清得能看见水底石，清得能看见人和倒影。不想路旁树下坐着一个举着长竿网兜的人，电筒照去，那网兜上的眼还没有芝麻大，他的后面还有一个小小篾片笼，他像打鱼人，在那里用心候着。“熄掉你的电筒噢，真正光亮快要出现。” 他瓮声瓮气冲我们这么叫起。 溪边长满了灌木丛，突见那树冠上升起一点点的蓝色火苗，飘忽起来，我说，萤火虫出来了，小翔你快看。我真的看到了，它们聚拢来又飞开去，犹如几根蓝色的抛物线。“小翔，你看到了吧！”我喊着。 然而刹那间抛物线消失了，前面的高处竟是一团黑，小翔喊着，“黑乎乎的，哪儿有萤火虫啊？” 萤火虫，你们怎么不见了？快出来呀！难道刚才是我的幻觉，我知道你们的生命周期只有一年， 进入发光发亮的阶段也只有两个星期，莫非我们来晚了，错过了你们绽放瞬间极致的灿烂之时。我问坐在石上的“打鱼人”，他说他本来来得就晚，你们凑热闹来得更晚了。谁要你们来啰，我一个人不吱声还行。前几夜一帮子人在这里捕萤火虫，大部分被他们“捞”跑了，你们今夜又是手电筒又是大声， 剩下的余虫不也吓跑了。小翔赶忙发问，“叔叔，怎么捞呀？” 他指了指石上的长网兜，拿起它左一捞、右一捞、上一捞、下一捞地做起动作。难怪小翔叔公说，这个戏好不好看，全靠你们自己掂。 我们只好回城了，没想到乡里没有的城里倒有。 花了一百元买了两张票，这票贵不贵呢？小翔可顾不上想这些。 踏进场子，里面完全是另番景象，入口处，有几盏灯照着，中间几条走道层层绕绕，草皮和盆栽在一边组成了萤火虫的展览之地，那是一个蓝色的洞府，无数只宽口的玻璃瓶由低向高成行排放，瓶子里水晶宫似的萤光荡漾，一个瓶子大概装有十几只飞虫儿， 它们不时地朝瓶口飞去， 那瓶口的蓝细布上有团团纱眼，毕竟挡住了萤虫飞出的自由之路，因此它们就循环不止。无数只萤火虫在瓶里共舞，单个看去像一只蓝荧荧的灯泡，钨丝振荡不已。合起看似一面海水，蓝色的海水随风飘荡。 乡里没得到的乐趣，在城里得到了，小翔兴奋地跑着，走近前去看那些萤火虫，伸手拿起一瓶，那虫的触须、翅羽，卷着、趴着，尾袋里满是晶蓝的液体。突然萤光里出现了他的头影，他蒙住了，手不由得去摸自己的头，手却好像沾满了那萤火虫的滴滴浆液。 小翔心头一紧，瓶子从手中滑落，好在是草地，瓶子没破，萤火虫只觉天地摇晃，一只接一只地飞到外面天地，画出一道道光迹。 观众们、孩子们鼓起了掌，他们惊奇于萤火虫的画圈。它们绕过小翔的身影，投下丝丝缕缕的蓝纱，小翔站在那里就像披上了一条蓝围巾。 这倒使我想起一个连锁似的问题，萤火虫进城了，会不会亮了多少城，暗了多少虫，难怪乡里很难看到萤火虫晚会了。 我算是给小翔补偿了这个愿望，看到了萤火虫，它们在那瓶子里跳踢踏舞。飞出来的几只， 学星星眨眼，星星学萤火虫顾盼…… (选自《北京文学》， 2017 年 2 期) 请结合文本简要概括小说中的“我”寻萤火虫和看萤火虫的心理变化过程。 解析：题干要求概括“‘我’寻萤火虫和看萤火虫的心理变化过程”，实质是考查对小说情节的梳理概括。要注意抓对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句，进行提炼、概括。由“我就冲小翔讲，那我们就等着今晚的