专题九 点睛术(二) 善用切题术——勾连关键词聚文意（课件PPT）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（老教材）

点睛术(二)　善用切题术—— 勾连关键词聚文意 考场作文一直是“戴着镣铐跳舞”，要想在考场作文中“舞”得精彩，就要举重若轻；而要举重若轻，除了日积月累、提升能力外，掌握运用一些 “结合材料” 的方法技巧很有必要。 “关键词勾连法”就是其中一种。 “关键词”是指在一句、一段、一篇作品或文字中体现中心概念、对象、内容、观点、思想情感等的词语。高考作文面向高中生，受考试时间和内容容量的限制，作文材料篇幅一般不长，多为一段或者几小段文字(或图表、漫画)，关键词一般比较明显，方便考生快速理解、构思和写作。“勾连”是指通过关键词将作文内容和人物情境相连接。 核心关键词会在作文中反复出现。这样做一是对考生有提醒和约束作用，避免写作信马由缰，让行文思路更清晰，思维更有序；二是能在一定程度上引导作文阅卷者思路，即使在考生的立意、构思和表达相对模糊的情况下也不会轻易判定为偏离题意。“关键词勾连法”可用在作文标题、开头、中间和结尾等部分。 [典例]　(2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、标题勾连 拟题目一定要紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度。好标题应与文题对应，能提纲挈领、准确鲜明地表达文章的核心观点。 将情境材料中与自己作文立意观点相关的关键词(句)整合进标题，如《慧眼回“故”处，匠心磨“事”时》；有时直接用作标题，如《让世界读懂中国好故事》，这个题目的拟定很巧妙地摘取了材料中的关键词“好的故事”；再如《好故事是民族的光芒》，将材料中的“好的故事”与“民族的形象”巧妙联系起来。 二、开篇勾连 由材料引入是一种常见的勾连写法，类似于读后感“引议联结”写法中的“引”。一般由“材料＋观点”或“观点＋材料”构成。开篇引材料，然后对材料作简单的分析，最后得出结论(观点)，如2023年新高考Ⅰ卷满分作文《慧眼回“故”处，匠心磨“事”时》的开头： 故事是人类断残零落的精神史中始终绵延不绝的线索，它可以触心启智，改个人命运，展民族形象。也正因如此，我们才更应该用慧眼和匠心寻找好内容，塑造好表达，将故事的力量更好地展现，即慧眼回“故”处，匠心磨“事”时。 [赏析] 开篇概括原材料，重点突出，清晰明了。接着点明文章的中心论点“慧眼回‘故’处，匠心磨‘事’时”，照应题目。 三、主体勾连 一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，而形成这种论证力量的重要部件就是议论文的主体段。主体段是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体勾连部分需要用较多素材来论证观点，那么这些素材是按照什么样的逻辑顺序组织，它们是怎样论证中心的。与之相关的关键词就像风筝的线，有了这根线的勾连，写作重心就不会偏颇、空泛。如2023年新高考Ⅰ卷满分作文《慧眼回“故”处，匠心磨“事”时》的主体段落： 首先，我们需要一双“不畏乱花迷人眼”的慧眼挖掘好内容。 世间故事千千万，在进行选择时，一定要去粗取精、弃莠存良，以“独上高楼，望尽天涯路”的标准来将真正积极正向的内容找到。如陶渊明一般，借田园故事，讲述中华文化的南山篱落、青梅石磨；如《舌尖上的中国》摄制组一般，探美食故事，讲述九州饮食的玉盘珍馐、腊酒鸡豚；如《厉害了，我的国》拍摄团队一般，寻复兴故事，讲述民族崛起的巨龙矫首、腾渊昂视。充满正能量的故事，只有经过慧眼的回顾，方能被发掘而出，最终“今朝尘尽光生，照破山河万朵”。 其次，我们需要一颗“如切如磋，如琢如磨”的匠心塑造好表达。 经过“衣带渐宽终不悔”的找寻之后，只有好的故事尚且不够，此时，我们还要用精益求精的态度来打磨表达方法，方能让听众在潜移默化中更容易接受故事背后的含义。不妨效法郭隗，打磨千金买骨的故事，让燕昭王明白何为礼贤下士，终黄金铸台；不妨效法邹忌，打磨论美徐公的故事，令齐威王领悟何为虚怀纳谏，终胜于朝廷；不妨效法伍举，打磨高鸟不鸣的故事，教楚庄王学到何为奋进笃行，终一鸣惊人。经过匠心千百度的磨拭之后，好的表达，可以让听众在蓦然 回首之时，发现那绝佳故事，早在灯火阑珊处等待，莹润生辉，盈盈亲人。揆诸现实，在这网络互联的新媒体时代，我们每个人都可以成为故事的讲述者。也愿吾辈青年，既能擦亮慧眼，找到值得传播的好内容，又能磨砺匠心，打造引人入胜的好表达，最终让触动心灵、启迪智慧的故事流传四方，诵遍人间。 [赏析] 作者巧妙运用“首先