专题一 命题导向课——注重说理性和逻辑性的论述类文本-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（老教材）

专题一信息类文本阅读一论述类文本阅读 命题导向课 注重说理性和逻辑性的论述类文本 集训真题 这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国 悟考法 上古史的重任，并且已经初步形成具有自身特色的 上古史叙述与解释体系，超越了传统的具有传说性质 一、(2023·全围甲卷)阅读下面的文字，完成1~3： 的三皇五帝体系和存在争议的夏商周三代古史体系， 题。(9分) 正如习近平总书记所说：“经过几代考古人接续奋斗， 随着中国考古学的飞速发展，考古资料得以大 我国考古工作取得了重大成就，延仲了历史轴线，增 量积累，考古学文化时空框架体系基本建立，多学科 强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。” 合作日益深入，各种专题研究广泛晨开。“考古写 学界一直存在着“证经补史”的传统史学思路， 史”在中国已经取得巨大成就，获得诸多具有突破性 试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体 和填补空白意义的成绩，中国考古学证明了自身的： 系之中，似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇 价值，尤其是在上古史构建方面展现了广阔前景。 五帝与夏商周，就没有价值和意义，但研究实践告诉 从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不 :我们：这种传统治史思路影响了中国考古学的视野 可想象的新发现、新材科，呈现出不同时期的古代物 和思雏方式，限制了考古学在重构中国上古史中的 质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文 作用。比如，考古发现与研究显示，二里头遗址和二 明化进程等，如不同区域新石器时代晚期大型聚落 里头文化在东亚地区的文明形成与发展中占据了关 遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作 坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精： 键性地位，奠定了中国独特的礼乐文化传统的基础， 在人类文明史上具有世界性的标志意义，尽管二里 美玉器、陶器、漆器、象牙器等。 头遗址是否就是文献记载中的夏都所在地，在学术 从重构上古史体系角度看，20世纪70一80年 代，夏鼐、苏秉琦等系统地构建了新石器与夏商周三 界仍有争议。我们对二里头遗址与二里头文化应该 :开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与 代时期的考古学文化区系类型时空框架体系。苏秉 闲释，而不是将主要目标集中于它是否是文献记载 琦在新石器时代考古学文化区系类型基础上提出 中的“夏”，并为此争论不休。 “满天星斗”“多元一体”和“古国一方国一帝国”等关 (摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》) 于中国上古史的历史叙述体系。严文明提出“重瓣 :1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项 花桑”模式，在承认多区域文化共存的文化多元性的 是(3分) () 同时，强调中原文化区“联系各文化区的核心作用”。 张光直认为各地区文化多元发展并通过彼此之间的： A.考古学者对新石器时代的考古，更侧重发掘 密切交流而形成一个“中国相互作用圈”。 能体现古代物质文化面貌的大型遗址。 从二里头文化、二里岗文化到般墟考古学文化、 B.考古发现可以为有文献记载的历史提供参 周代考古学文化，考古学不仅展现了不同于传统文 考、印证和补充，让历史的内涵更丰富 献记载的这一时期文化、科技，礼制等众多方面从发 C.考古证明，“证经补史”的传统史学思路，很难 展到成熟的历史脉络，而且填补了诸多传统历史学 为中国上古史提供叙述与解释体系。 的空白，如四川的三星堆一金沙文化、江西的吴城文 D.二里头遗址是否就是文献记载中的夏都无关 化、两周时期的曾国与中山国历史，等等。 紧要，紧要的是开展更为扎实的研究。 铺了1 高考专题辅导与测试·语文 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是：本印象。一旦有了相对固定的文学史框架，就不必 (3分)》 (） 担心不同人有不同的观，点。因为这些与文学史框架 A,文章开宗明义，然后从不同角度论述中国考· 的要求不同的观点，充其量只是将自己的不同意见 古学能担当重写中国上古史的重任。 充分表达出来罢了。它们对文学史框架的影响只是 B.文章在展开论述时，注重将传统历史学作为 局部的，对现行文学史有局部的充实和撒调的作用： 参照，用以凸显考古学的独特价值。 在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在 文学史上已经得到充分论述的作家和作品的认识， C.第二段和第四段列举诸多考古发现，是为了 人们不会从认识到杜甫诗的文学价值而至于认识不 证明考古学具有延伸历史轴线的功能。 到杜甫诗的文学价值。与此同时，文学批评是个人 D.第三段介绍多种学术观点，展示了考古学在 化的，多样化的，自然有不同意见的产生。现行文学 上古史体系构建方面取得的丰硕成果。 史的编写者和同意现行文学史观，点的研究者同样会 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)： 以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的 () 姿态与持有不同意见