阶段练习1 力、弹力、重力-【学海风暴】2023-2024学年八年级下册物理(人教版)安徽专用

2024-02-01
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1 阶段练习目 阶段练习一 力、弹力、重力 一、填空题 A端的墙面偏 (选填“高”或 1.(2022怀化)体育课上,小强和同学进行足 “低”)。 球比赛,一记头球攻门十分精彩。在此过 5.如图所示,某人用12N的力沿水平方向向 程中,小强用头将飞来的球顶人球门,表明 右拉一根轻质弹簧。弹簧对手的拉力 了力可以改变物体的 (选填“大于”“小于”或“等于”) 同时他觉得头疼,说明力的作用是 12N,其方向是向 (选填“左”或 的。 “右”)。 2.嫦蛾四号探测器在月球背面着陆时采用了 M “刹车制动”方式。深测器“刹车制动”时, 要利用高温气体对深测器施加制动力,喷 二、选择题 射高温气体的方向应该与探测器的运动方 6.用绳子系着水桶,再用手抓着绳子,从井中 向 (选填“相同”或“相反”)。 向上提水,此时手受到了向下的拉力。这 此时给深测器阻力的施力物体是 个力的施力物体是 () (选填“空气”或“高温气体”)。 A.地球B.绳子C.水桶D.水 3.小明使用弹簧测力计测量物体受到的重 7.生活中你会发现,用力推课桌的下部,课桌 力。如图甲所示,弹簧测力计在使用前应 会沿地面滑动:而推课桌的上部,课桌可能 该将指针调到 位置;完 会翻倒。这说明力的作用效果 () 成操作后挂上物体,此时弹簧测力计示数 A.与力的大小有关B.与力的作用点有关 如图乙所示,则物体受到的重力为 C.与力的方向有关D.与受力面积有关 N;若按如图丙所示的方法提着挂钩 8.下列有关力的说法正确的是 () 测量物重,则测量结果将 (选 A.一个物体也能产生力的作用 镇“偏大”“偏小”或“不变”)。 B.只有直接接触的物体才可能产生力的 作用 A空气泡B C.两个力大小相同,产生的效果一定相同 D.受力物体同时也一定是施力物体 乙 第3题国 第4题图 9.将磁铁靠近大头针时,发现大头针被吸引 4.建筑工人盖房子时,常利用铅垂线来检查 到磁铁上。这说明 () 墙壁是否竖直,铅垂线是根据 A.磁铁有磁性能吸引大头针,而大头针没 的原理设计的。工人检 有磁性不能吸引磁铁 查所砌的墙面是否水平时,经常用如图所 B.大头针也吸引磁铁,只是吸引力太小 示的水平尺检查,液体中的空气泡居中时 C.磁铁先吸引大头针,大头针后吸引磁铁 表示墙面水平。若空气泡在A端,则表示 D.磁铁和大头针不接触也能相互吸引 107 学海风暴八年级·RUAH版下目国 四 10.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方 三、作图题 的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被 14.(2022临沂)如图所示,一个小球在竖直 碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无 挡板的作用下静止在斜面上。请作出小 损。对此现象的正确解释是 () 球所受重力的示意图(O为小球的重心)。 A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到 力的作用 B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较 小的力的作用 15.(2022滁州定远月考)在图中画出静止在 C.它们的相互作用力大小一样,只是石头 比鸡蛋硬 地面上的物体A所受重力和拉力的示意 D.以上说法都不对 图。(力的作用点已给出) 11.用如图所示的器材测量同一物体,在月球 上与地球上的测量值不同的是 () 四、实验题 G秤砣 16.在“探究重力的大小跟什么因素有关”的 A.弹簧测力计 B.杆秤 实验中,按照如图的方式把钩码逐个挂在 弹簧测力计上,分别测出它们受到的重 力,并记录在表格中。 质量m/g 100 300 500 C.天平 D.磅秤 重力G/N 1.0 3.0 4.0 5.0 12.关于弹簧测力计上零刻度的意义,下列说 法错误的是 ( (1)表格中空白处的数据应该是 A.弹簧的长度为零 B.弹簧的伸长量为零 (2)图中弹簧测力计的示数为 C.弹簧所受的拉力为零 N。 D.这是指针的初始位置 (3)利用弹簧测力计测量钩码的重力时, 13.仔细观察多个弹簧测力计可知,弹簧测力 使测力计内弹簧伸长的力是 计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计 A.钩码的重力 时,测得弹簧原长为5cm;当弹簧受到 B.钩码和测力计的总重力 5N的拉力时,弹簧伸长0.5cm。则弹簧 C.钩码对弹簧的拉力 受力后长度变为?cm时,拉力的大小应 D.弹簧对钩码的拉力 是(在弹性限度内) (4)根据表中数据可知,物体所受的重力 A.70N B.10N 跟质量成 C.35N D.20N 168物理 八年级·RJAH版 2kg,所以移动秤砣使杆拜再次水平平衡时,其示数 4.2002005.40 小于2kg, 6.C7.C8.C9.A10.D 9.230010.200 11.(1)小车到达水平面的速度同一高度 11.B (2)小车在水平面上移动的距离(3)慢(4)匀速 12.(1)匀速(2)丙(3)无关(4)同一滑轮组提升

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